還讓不讓人喝茶了！老魏把茶杯磕在桌面上，狠狠瞪了刺頭一眼，咬著兩邊後槽牙大步跨出教室。
………………
校長辦公室內，李志華客客氣氣地請姚衣坐到辦公桌前，門也沒關就走到飲水機旁急著給姚衣倒了杯水，隻字不提助教未經允許不能講課的規定，醞釀半天，堆著滿臉笑容說道：“小姚，真是深藏不露啊！”
姚衣笑笑，搖頭道：“您說笑了，我可沒藏，一有機會就擺出來了。”
“是，剛才那堂課，鋒芒畢露，哈哈。”李志華瞅了姚衣兩眼，試探著問道，“剛才教給學生的，是你個人總結的經驗還是？”
“其實就是構詞法裡的派生法，那些字首、詞根、字尾也不是找規律找出來的，而是本來就存在，嗯，國外有詞根詞綴詞典，新東方還翻譯出版過，只不過都是針對SAT，TOFEL，IELTS，GRE，GMAT之類的語言考試，暫時沒有面向國內中高考的專用單詞教材。”
姚衣如實相告，沒有多做考慮。
畢竟不是什麼了不得的隱秘，很可能像於詠梅這樣的年輕一輩英語教師就接觸過甚至系統學習過構詞法，藏著掖著沒什麼意思，反倒顯得小家子氣。
“噢？現在還沒有？”李志華挺直腰背，精神振奮，眼裡好似冒著金閃閃的亮光。
一個新奇有效但普及度不高的，成體系的單詞記憶方法意味著什麼？
意味著數之不盡的財富！
學習英語最重要的是什麼？
背單詞！
不管是出於什麼目的，只要學習英語，就繞不開背單詞這一關。
國內英語補習市場有多大？
哪怕只用“單詞演繹法”搶佔全國百分之一的市場，都足夠尚洋英語躋身業界一流！
這是個機會，必須牢牢抓住的機會！
只要把握好這個機會，不僅是玄武校區，整個尚洋都會受益。
屆時，李志華奇功傍身，上升決策層毫無爭議。
“嗯，嗯嗯，咳！”
內心激動之下，喉頭瘙癢不止，李志華乾咳幾聲，心念一轉便拿定主意。
“小姚，讓你做助教真是屈才了，委屈你還是其次，耽誤了學生可不行，這麼好的辦法，一定要儘快讓學生學到，這樣，明天你籤另一份合同，我做主，給你正式講師的薪資待遇，另外，儘快成立一個單詞速成班，把你的名聲打響，怎麼樣？”
李志華是個實在人，既不談夢想也不談藍圖，開口閉口都是利益，說完還要再加一個誘餌。
“喔，對，忘了說，帶班講師不光有課時費，還有提成，凡是你吸引過來的學生，學費百分之五歸你。”
“謝謝校長，我很喜歡這份工作，但帶班的想法我覺得可以先放一放，因為我沒有適用於初高中生的專用單詞教材，我想先把教材資料整理出來，再考慮開班授課。”姚衣想了想，估摸著李志華現在是有求必應，於是提了個不算過分的要求，“整理初高中單詞，工作量不小，我可能需要一個助手。”
李志華大手一揮，正要說聲沒問題，卻聽見門邊傳來一句話。
“呃，你看，我怎麼樣？”