“哥！今天我們上的是物理課！你在問什麼呢？”桌的蘇天拉了拉他的袖子，臉頰紅一片，彷彿出醜的不是蘇臨，而是他。
蘇臨從四周的大笑中回過神，站在講臺上的美女老師微笑著盯著他，寵溺地笑道：
“蘇臨，今天我們上的是物理課，不過我也可以告訴你，人類可以從生物、文化、精神等各個層面來定義，生物學上人是人科人屬人種。<a……”
蘇臨迷迷湖湖地在座位上坐下，聽蘇天輕聲說：“哥，別打瞌睡了，這節課很重要？”
蘇臨茫然地看向弟弟，他和蘇天不是同一個年級的。
“小天，你怎麼和我一個班？”
“哥，你忘了我跳級了啊！”蘇天說。
蘇臨回憶了一下，一下子記起來了，蘇天的確跳級了。
……但為什麼，總感覺怪怪的。
蘇臨將目光投向講臺，漂亮的女老師邁著優雅的步子，在黑板上畫出一個標準的正方體，隨後以正方體的重心為中心畫好力線，他看著老師很熟悉，但卻記不起來老師的名字，但他明明記得老師前陣子是教生物學的呀。
他記得課老師親身教他人的六慾，一者色慾、二形貌欲、三威儀恣態欲、四言語音聲欲、五細滑欲、六人相欲。
他沒記錯，明明老師是教生物的，但老師叫什麼名字呢？
“同學們，今天我們要學的是什麼內容呢？”
“天老師，我們要學的是慣性、加速度，和力的關係。”一個學生說。
哦，記起來，是天尊老師，的確是教物理的。蘇臨挺直腰板，看著黑板上的公式，腦海中浮現出昨夜預習的內容：慣性，是讓物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質。
“很好，那蘇臨你回答一下，慣性是什麼？”天尊老師溫柔地點名提問。
蘇臨蹭地站起身，將腦子裡記住的對慣性的描述原模原樣複述了一遍，一字不差。
天尊老師滿意地點了點頭，再次提問：“那慣性的單位是什麼呢？”
蘇臨臉上笑容一僵，愣在位置上。
慣性的單位？
慣性有單位嗎？他不記得慣性有單位，課本上沒有這個內容啊。
“額……那個……那個慣性有大小。慣性沒有單位的。慣性的大小隻與物體的質量有關，它是物體本身的一種固有屬性，它只和質量有關，質量就是慣性的量度。”蘇臨快速搜刮著大腦裡的預習知識，儘可能將問題回答得準確詳細。
天尊老師卻皺起了眉頭：“慣性怎麼能沒有單位呢？看來蘇臨昨天沒有好好預習啊，那計算慣性的公式應該也不知道嘍？”
“慣性……還有計算慣性的公式？”
周圍的同學鬨堂大笑，蘇臨臉頰發熱，同學們嘲笑的視線讓他渾身難受，難道這個教室裡，真的只有自己不知道計算慣性的公式？
他向弟弟投去求助的眼神，蘇天壓低聲音道：“慣性的單位是i。”
蘇臨急忙翻開書本，看到慣性的單位果然是i。