此刻，周莉內心浮現久違的暖意，看楊曙的眼神也多出一抹訝然。
幾曾何時，她想讓女兒重新認識世界，讓她感受社會的包容性，感受人的善意。
但到最後，一切善意、幫扶、援助、關照……統統坍縮為一物。
——可憐。
這孩子真可憐，這麼小就不能走路了。
這位單親媽媽真可憐，餘生可怎麼辦呀。
給您介紹了新的相親物件，或許能讓可憐的家庭變好一些。
您的女兒如此可憐，為何不買一隻寵物陪她呢？
您的女兒很聰慧，而且懂事得有些可憐……
在“可憐聲”的裹挾下，女兒被同化感染，認同社會給予自己的身份，卻又在尋找反駁之道。
在自我消耗中沉淪，身為“可憐人”卻想要撕碎“可憐”的概念。
但眼前的孩子不同，他說了幸運。
周莉從恍神中清醒
“謝謝你，現在，去看紅紅吧。”
楊曙跟在莉莉姐身後，目光掃過復健器材，看到束帶上淡黃的汗漬，心想小女娃還挺有勁。
“咚咚——”
敲響房門，莉莉姐開口
“紅紅，新的家教老師到了。”
兩秒後，屋內傳出稚嫩清脆的女音
“請進。”
房門推開，映入眼簾的，是一間頗具少女風格的房間，花床、田字窗、草莓地毯、旋轉音樂盒。
以及天花板垂落的束帶和輪椅。
莉莉姐簡單介紹了幾句，然後下樓燒水泡茶，給兩人獨處的時間，這是楊曙計劃的一部分。
來家教前，楊曙做了一些功課，畢竟裴劍紅情況特殊。
而莉莉姐請自己來，目的也並非“知識”，更多的是希望女兒重新振作。
那麼，第一堂課不學東西，先從瞭解彼此，交個朋友試試。
只有讓裴劍紅認可自己，才能讓她接納後續的“觀點傳輸”。
就像看戀愛小說一樣，需要先樹立主角人設，明確主角目標，增強代入感，儘量將女主刻畫得討喜，發糖時才有“高甜”效果。
憑藉【男神勳章】的好感度buff，以及【助人為樂獎章】的親和力buff，楊曙有信心和小劍紅交朋友。
而且剛才莉莉姐介紹時，裴劍紅句句有回應，氣質乖巧且恬靜，長相白淨可愛，屬於精緻小蘿莉型別。
大抵是好溝通的型別。
於是，楊曙與裴劍紅並排坐在床沿，以此拉近距離
“聽莉莉姐說，你喜歡畫畫？”
“嗯，我在p站上畫色圖。”
“？”