“你的方法不錯，我這就用。”
楊曙發現在學習狀態中，自己並非無法感知周圍動靜，而將‘學習’本身的影響力無限擴大，令注意力全集中，從而淡化干擾。
也就是說，只要稍稍分心，周圍動靜是能捕捉到的。
接著，楊曙低頭繼續，筆桿走如飛龍。
老闆一張大臉擠滿疑惑
“啊？”
你他孃的聽見了啊？
分心狀態下仍沒有失誤，高中生當真恐怖如斯！
就當楊曙寫到1800時，老闆終於裝不住了，擴音器發出刺耳的鳴響
“學生哥，收手吧，知道你能寫到2000，我多給你幾個大玩偶和手鍊，好不好？”
老闆半開玩笑的言語，眾人搞不懂他是真玩不起，還是另一種干擾手段。
但楊曙不為所動，仍一個勁的寫。
俺們小鎮做題家沒啥本事，就是會寫題，小時候寫作業，長大寫卷子，上班寫材料，老了寫遺書。
人哪有不寫字的？我踏馬寫寫寫！
終於，楊曙在大家期盼的目光中抬頭，蓋上了筆帽
“老闆，兌獎。”
兩千個數字，寫了整整半小時。
“真是酣暢淋漓的對決啊！”
“高中哥牛逼！”
“前輩，請加入坤坤教吧！”
見證者們紛紛敬佩地鼓掌，由衷的恭喜。
白木棉也握緊小拳頭，嘴角微微上揚。
只有老闆一人受傷的世界達成了。
“唉，你這小孩，非得讓我大出血，多要幾個大玩偶不香嗎？”老闆一邊嘟囔，一邊取獎品打包。
楊曙笑了笑，招手讓小富婆過來，一手搭在她肩上
“我也不想太認真，但我的好朋友想要。”
聞言，老闆面部一抽，嘴角向下擺出一副欠揍樣，搖頭晃腦酸溜溜道
“呦呦呦~我好朋友想要~顯眼包，誰看不出來你們是情侶？”
白木棉剛還因“好朋友”三個字而歡喜，聽到老闆的詛咒頓時變臉，認真道