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銷售作品的收入，直接給學生嘛，顯然不好。
小學生一下有幾百幾千元，恐怕會讓他們亂花錢，甚至起到攀比的副作用。
徐紅召集老嶺小學校長沈瑋、李朝斌和孫茗琴一起開會討論，經過大家討論，決定把作品銷售的百分十用到村裡的公益事業上，其他銷售收入，交給學生家長。
村裡人萬萬沒有想到，他們送孩子去老嶺小學讀書，不但不用花一分錢，居然還有收入。
錢雖然不是很多，只是一千幾百，但對於一個乳毛未退的孩子來說，這已經是破天荒的事。
村裡人對徐紅，更是當神一樣來看。
徐紅並沒有被勝利沖昏頭腦，對於她來說，錢無非是個數字，她只是想實實在在地為村裡做些事情。
“畫出鄉村的美這個專案能夠成功，主要是我們抓住了農村學生的特點，對農村的環境也熟悉。但我們不能躺在功勞簿上睡覺，還是要開發其它更有意義的專案。同時，我們還要鼓勵大家報考社會工作師……”
自從青青公益成立後，徐紅瞭解到，以後要承接政府專案，是要有一定資質的。團隊中有沒有社會工作師、助理社會工作師，就是其中一個門檻。
“紅姐，我們來實習的大學生透過做這個專案，很看好社會組織的發展，大家都相約明年報考助理社會工作師呢！”孫茗琴首先表態。
“關於考證一事，其實市裡這幾年一直都在鼓勵，明年學校也會出臺相關規定，鼓勵學校的老師報考社會工作師。”
沈瑋也發言表示支援，因為“畫出鄉村的美”專案，老嶺小學成為東平市唯一一個有校本教材的農村小學，這個先進典型，市教育局已經上報到省裡，省裡的報紙都報道了這個新聞呢！
沈瑋說的市教育鼓勵老師報考社會工作師和助理社會工作師，還真有這麼回事。當然，這不是說叫老師去社會組織工作，哪個老師都捨不得打破自己的鐵飯碗。
社會工作師是中級職稱，助理社會工作師是初級職稱。老師考取職稱，也是可以加工資的。
只是，很多老師覺得這個職稱作用不大，真正報考的老師不是很多。
沈瑋決定向市教育局申請經費，凡是報考社會工作師和助理社會工作師的老師，教材費、報名費全額報銷，透過後，還給予獎勵。
這麼一來，老師的積極性肯定會提高。
從另一方面來說，學校也開展各種教學實驗專案，前段時間，市教育局也把“畫出鄉村的美”作為學生社會實踐的專案上報到省裡立項，
如果不出意外的話，立項沒有問題。一旦立項，有專項經費下撥，到時，但是這個專案的經費，就可以支付老師報考社會工作師和助理社會工作師的相關費用。
聽過沈瑋的分析後，徐紅感覺很欣慰：無論是企業、社會組織還是學校，都要創新才有發展。
“沈校長，辛苦你了！青青集團、青青公益和老嶺小學，一定要做到資源共享，不管是哪裡申報專案，大家一定要全力配合。”
徐紅一錘定音。
回到學校那邊，清清和班上的同學，最期待的，就是每個星期一次的外出採風活動，他們覺得，畫畫真有意思。