大家爭論紛紛，各抒己見，但很明顯，一場研討會確定下來所有的實驗模式是天方夜譚。
就在大家爭論不休的時候，李凡趁著空檔道：“各位老師，我能說幾句麼？”
“必須的啊，大家不就是為了研究你提出的觀點麼？”
“你不說幾句也說不過去啊！”
……
李凡道：“那我就簡單說兩句！
首先，關於我提出的‘莫紮特效應’的假說，我想到了五組實驗，來從各個角度進行驗證背景音樂對人類思維能力的影響。
第一個實驗，就和大家剛剛討論的結果一樣，選擇班級跟蹤測試一個學期，然後核實一下，以莫紮特古典音樂為自習課背景樂的班級，他們的各科目成績的提高程度平均值，比之在安靜狀態下自習的班級的效果。
這個實驗因為影響因素太多，所以要進行大量重複實驗。
第二個實驗，《莫紮特雙鋼琴奏鳴曲k448對學生空間想象力的影響研究》。
……
我推測，最終的實驗結果，p＞0.5。
第三個實驗，《神經因子及神經元研究》。
這個實驗我們需要100只白鼠，觀察其在背景音樂下，與學習記憶相關的神經因子及大腦的新生神經元的變化情況。
……
這就是我目前想到的相對較為有效的五個驗證實驗。”
李凡這一番發言下來，小20分鐘就過去了。
會上眾人心道：你這是簡單說兩句麼？你這直接把驗證實驗的細枝末節全都說出來了！這個工作不是需要我們來完成的麼，你這全都大包大攬了，那要我們還有什麼用？
難道，我們其實就單單只是你大腦的執行者？
“李凡說的這幾個實驗都比較行之有效，我個人認為沒有太大問題。”
“我覺得也可以。”
“咱們在討論一下細節，然後馬上準備實施。”
……
李凡又道：“各位老師，剛剛是我關於驗證‘莫紮特效應’的五個實驗。下面還有我提出的另外四個假說總共22個實驗……”
大家聞言，紛紛嚇趴！
還有22個實驗？你這腦袋……
原來你真是我們的大腦，我們是你的手足啊，你提供理論和實驗，我們的責任是幫你具體地實現這個過程，一步步去證實你的理論啊？
原來，你是將帥，負責運籌帷幄，我們是將領，是兵卒，幫你決勝於千裡！
李凡道：“我先說說我的《睡眠實驗》——”
武坤教授道：“等一下，誰給我個筆，我這支沒油了。”
眾人已紛紛提起手腕，準備隨時記錄。