陳林決定對學生進行分流，陳經卻問道：“家主，讓調皮搗蛋的孩子扎堆，是不是對那些孩子不公平呀？”
陳林嘆道：“那些調皮搗蛋的孩子與家族的神童本來就道不同，既然道不同，那就不相為謀。其實真正撐起陳氏家族的人，就是那為數不多的神童。至於大部分人，或許其中有人可以在機緣巧合之下做出傑出的貢獻，可是距離頂樑柱還是那麼的遙遠。而神童就不一樣了，不僅可以成為家族的榮耀核心，還可以威懾其他心懷不軌的世家。要知道神童的人脈，基本上都是其他世家的頂尖人才。這樣的團體，擁有的能量其他人望塵莫及。”
陳經無奈，只得折衷，凡陳氏子弟初入蒙學，均有教無類，一視同仁。
從第二學年開始，就按照學習成績重新分班，實行分流政策。
讓好孩子拼學習，拼進步；至於那些調皮搗蛋的孩子，就只有扎堆在一起拼命的調皮搗蛋了。
10年之後，當陳氏家族的神童進入朱雀坊的長安學府繼續深造的時候，那些調皮搗蛋的孩子已經開始在各行各業嶄露頭角了。
苟元望著手中的情報，忍不住的問道：“將軍，最近陳氏家族讀書無用論越演越烈，還拿出了實際例子，你認為這有道理嗎？”
劉正冷笑道：“這純粹是一派胡言。”
劉正接著闡述，當年那些調皮搗蛋的孩子，之所以會覺得讀書無用，其實是一種倖存者偏差。那些脫穎而出的人，他們的朋友圈子基本上都是有著類似經歷的人，他們的層次也大致相當。
當他們在陳氏家族掌握一定的話語權之後，就會產生一種讀書無用的錯覺。他們根本就沒有低下高貴的頭，去打量那些依舊掙扎在底層，甚至連溫飽都沒有能力解決的同類。人往高處走，使得他們只看到了同樣優秀的倖存者，卻沒有俯下身段迴歸群體，去了解那些突破無望的同類。
調皮搗蛋的倖存者們，總覺得擁有的成，就是靠自己的努力獲得的，可是他們從來都沒有想過，憑什麼是他們脫穎而出，難道就因為他們的努力，抑或是幸運。
其實真正支撐調皮搗蛋者走向成功的，還是陳氏家族那為數不多的神童。
當他們進入長安學府之後，坐而論道的均是來自於長安十二坊神童級別的存在。
要知道神童的名氣很大，基本上都可以達到家喻戶曉的程度。
這樣一來，相互之間打打招呼，照顧一下自己的家人，那還不是一句話的事情。
當然了，這種照顧肯定不是不勞而獲，而是給調皮搗蛋者一個出人頭地的機會。
很多調皮搗蛋者總覺得自己很幸運，總能在最佳時間抓住機遇。其實根本就沒有人想過，神童圈子之間的利益交換，才是調皮搗蛋者崛起的機會。
那些總認為自己是時代的幸運兒，其實只不過是家族神童邁入新圈子的附屬產品而已。
至於有人會說，既然神童那麼高大上，為什麼不自己獨享好處，反而分給家族中不學無術的人呢？
其實這很好理解，這就涉及到同類相殘的因果。也就是說神童進入圈子之後，他的同伴和對手皆是同階層的人。夏蟲不可語冰，也就意味著神童不到萬不得已，不會降維與普通人搶食，從而沾上另類的因果。
可是家族神童結交了新明友，就不可避免的產生利益交換，這種提攜普通人中幸運兒的做法，就是最安全的辦法。
當然了，這種利益交換畢竟有限，這就需要無數調皮搗蛋者進行殘酷的拼殺，唯有將那些能力稍弱的同層次競爭者踩在腳下，才能獲得那屈指可數的成功機會。
至於那些費盡千辛萬苦從調皮搗蛋者中崛起的人，本著人往高處走的根本原則，他們只會關注相同層次的成功者，或者是更高層次的失敗者。
這就是讀書無用論形成的由來，畢竟神童若不降維出現，以調皮搗蛋者的資歷，根本就夠不著神童的世界。
同樣的道理，那些被幸運兒碾壓過的調皮搗蛋者，根本就不會被關注，甚至連名字都不會被人記住。
調皮搗蛋者中有資格發聲的人，僅有為數不多的人，他們接觸的神童圈子，也只有為數不多的落魄之人。
可是神童的圈子，註定了神童對世界的認知，對人生的規劃。而調皮搗蛋者，他的後人想要走進神童圈子，不僅需要誕生神童級別的後人，還需要漫長的時間和持續不斷的努力。