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坐在陳丹丹前面的小組長朱子奕站起來接著背。
然而不知道是太緊張，還是沒有背熟練，他背得磕磕巴巴的，ceres面色一肅，用英文說道：“下午來我辦公室再背一遍。”
聞言，朱子奕臉紅了紅，懊惱地垂下腦袋。
他自知偏科，數學和理綜學得好，語文一般般，英語很差，所以從高二開始，他尤其注重英語的學習。
為了做好這次的背誦作業，他分明在課前背了十幾遍，自己單獨背誦的時候還挺流暢的。可不知道為什麼，這會兒就是背得不好。
陳丹丹則滿臉輕松，英語是她的強項，她按照老師的要求合上課本，心裡默默地跟著被抽查到的同學們同步背誦。
還好她昨天背完了整篇課文，今早又複習了很多遍。ceres的記性真好，週一早上佈置的背誦任務，說要今天檢查，果然檢查了。
不過，她好像忘記提醒段言了？
如果待會兒抽查到他，他該怎麼辦？背不出來的話，毫無疑問，結果只有一個——被英語老師罰抄課文。
“抄課文”，這個詞讓陳丹丹想起很久很久以前，她還在上小學時候的事情。
……
“丹丹，你怎麼又這麼粗心大意？”媽媽指著她方格本上寫錯字的古詩詞，責令她罰抄二十遍。
別說二十遍，一遍她都不想寫。但是媽媽發話了，她也只好蔫巴巴地答應，回過頭就開始抓耳撓腮，然後想出了一個絕妙的主意——用影印紙！
陳丹丹的小小計謀很快被擁有豐富工作經驗的媽媽一眼看破，她苦惱地求助段言，指望他能出謀劃策，沒想到他手一伸：“本子給我。”
陳丹丹：“幹嘛？”
他理所當然地回答：“我幫你抄。”
陳丹丹狐疑地盯著他：“我們的字跡不一樣，很容易被拆穿的。”
小男孩一副“這還用你說”的表情，“我知道。”
陳丹丹就把方格本和鋼筆都遞給他。沒想到他很快就把本子還給了她，她翻開方格本，最新一頁是她抄的二十遍古詩詞。
不，不是她抄的，但是字跡毫無二致，即使是她本人，也難以分辨出這是否是她寫出來的字。
陳丹丹又是佩服，又是感動，先是跑過去大大地誇贊了段言一番，隨後又淚眼汪汪地感謝他：“謝謝你啊東東，你可真講義。”
她自己都懶得抄二十遍古詩詞，結果東東還不辭辛苦地代替她罰抄。
什麼是江湖義氣？
這就是江湖義氣啊嗚嗚嗚。
段言被她誇得臉都紅了，努力正色道：“是你說的，好朋友要講義氣。”
……
回過神，陳丹丹決定還是要對曾經的小夥伴講義氣，就當作是報答那二十遍罰抄了。
<101nove.eres發現的風險，小心翼翼地裁了半張草稿紙，打算將課文剩餘的部分默寫下來，如果段言被點到，她就把紙條傳給他看。
為了減少被發現的風險，紙張不大，字就得寫小。索性陳丹丹背得熟練，寫英文又寫得很快，沒過一會兒，大半張草稿紙上都寫滿了英文。
“噔噔噔——”<101nove.eres高跟鞋的聲音傳來，好巧不巧地，她就在陳丹丹的旁邊站定。
陳丹丹嚇了一大跳，以迅雷不及掩耳之勢將紙條塞進桌兜裡。
與此同時，她有點可憐段言——運氣真不好，她都默寫了一半了，結果老師來了。
希望他不會被抽到吧。