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李芸有些羨慕的看著講臺上侃侃而談的何悠悠，大家都是一樣的年紀，可是她怎麼就懂得這麼多呢？我要是有一天能夠像她這樣優秀，那該多好呀！
李芸的家裡條件不錯，那天看到戴爾的送貨員卸車，就對計算機起了興趣。正好一職高還辦了暑期的培訓班，於是也就報名參加了。沒想到她還真是和計算機對脾氣，不長的時間裡就找到了感覺，學習起來吸收知識的速度飛快。
突然，一種嗡嗡聲漸漸的在校園中響了起來。夏日的午後，前一刻還只聽到蟬鳴，下一刻卻掀起了人語的浪潮。腳步聲如同暴雨落地一般，彙集起密集的啪嗒聲，敲打著教學樓的樓道。
嘩啦——
教室的大門被人拉開，一個少年滿頭大汗的站在門口，大聲的喊道：“何悠悠，校長回來了！”
“真的？”
正在講課的何悠悠聞言喜出望外，將教科書一把扔在講臺上，撒腿就跑了出去。
上課的老師竟然半路跑了，學生們頓時沸騰了起來。嘰嘰喳喳的議論聲，充滿了教室的上空。
李芸側過頭，正巧看到一職高的操場上，一群人激動的圍著周碩不知道在說些什麼。
“校長，資金籌集的怎麼樣了？”
“校長，我們幾個人也湊了一筆，錢不夠你就說話！”
“千萬不能讓教育局再派別的校長來啦，您可一定要撐住啊！”
周碩被跑出來的教職工們圍了一圈，見到他們的熱情，也非常感動。不過八月上午的太陽可比這個熱情多了，他連忙舉手說道：“大家先進去，這大太陽的，進樓裡再說話吧！”
人群在他的帶領下，進到了教學樓裡。他招招手，先向何悠悠問道：“培訓班的教學怎麼樣？進度有沒有問題？”
見他回來第一個就問自己，何悠悠顯得有些興奮，躍躍欲試的答道：“沒有問題，同學們學習都很積極，教學進度甚至超常發揮！”
周碩滿意的點了點頭，誇獎了她兩句。然後轉過頭來，又向汽修和電器修理兩個培訓班的老師進行詢問。
過了半晌，他周圍的人才散的差不多了，只有劉桂芳一個人鐵青著臉站在那裡。
“校長，他們太無恥了……”
教育局李科長神色匆忙的敲了敲王主任辦公室的大門，聽到裡面喊了一聲，連忙推門走了進去。
“主任，那小子回來了！”不等坐下，李科長就叫了起來。
王主任抬頭看了看他，平靜的說道：“回就回來了嘛，你們資産評估進行的怎麼樣了？”
李科長咽口唾沫，緊張道：“已經做好了，總價將近三百五十萬！只不過有些地方做的不太規範，恐怕那小子不會善罷甘休啊。”
王主任一聽就明白他這話的內涵是什麼意思，資産評估的四種方法分別是：收益現值法、重置成本法、現行市價法、清算價格法。
這裡面，收益現值法就是計算資産未來收益來體現價值，重置成本就是說把資産按照新的來算折舊，現行市價法簡單來說就是看市場上同類産品賣多少錢，清算價格法則主要是針對破産企業來的。
而一職高的資産評估應該使用重置成本法，按照學校資産的使用年限折舊計算。但是如果靈活使用前三種方法的話，很多東西是可以計算出超過真實評估價的。何況資産評估需要的第三方評估機構，做少有賤賣國有資産的風險，做多可就沒啥心理負擔了。
反正是教育局出售學校，又不是用資産評估去銀行貸款。