再次陷入關心同桌的悲傷中。
然而同桌仍不為所動。
這到底可怎麼辦？
林濯已經無計可施，坐等中午電子版的成績發出，完全不擔心自己，整個上午都在觀察同桌的神情。
防止學生的命根“分”將他傷的體無完膚。
當林濯看到陸景卿的名字在年級的排名靠後時，果斷又找到了自己的名字，嗯，年級前十，649分，覺得自己和同桌其實就差那麼三四百分，花大約兩年時間大抵是可以補上的。
畢竟他覺得自己同桌慧根看起來就很高。
此時的林大班長徹底忘了，同桌壓根就不想聽他吹牛跟他補課。
林濯結束了忽悠同桌有事兒沒事兒向自己請教的日子，開啟了不管你聽不聽我就是要把這題講給你聽的新新人生道路，如豺狼虎豹，
非常意外。
陸景卿：“……“ 我以為你會放棄。
班主任將這些看在眼裡，心裡對這個班長滿意的不得了。
對事負責對人上心，還異常關心身邊人的學習。
特別關心同桌的學習，簡直就像穿過一條褲子的親兄弟。
辣眼睛
真是非常滿意，
但是語文老師是身為中國傳統文化的繼承人，最是講究的中庸之道，再欣賞一個學生也不能得勁誇他。
怕。
怕年輕氣盛傲骨橫生得意忘形，
還不能因為他是班長而特殊關照，按照古人育人教書的方式來，
可不能廢了這嬌子，於是張應越想越覺得中國文化博大精深，教書育人也自有一套靠譜理論。
所以，
班主任選擇偷摸的觀察。
偷摸的具體方式就是，在視窗門縫後門走廊陽臺蹲點，啊，不，觀察。
以至於搞得班裡頭人心惶惶，造成了五班上課玩手機逃課，下課走廊抽煙瞎打打鬧，以及遲到的人員比例呈直線下降。班風積極向上，連垃圾都不亂扔。
於是班主任更加滿意了。
觀察的人也多了，來的更加勤了。
差點就直接就地開始問卷調查 “是什麼讓你們如此優秀？求知若渴的精神？嗷嗷待哺的烏鴉？還是日漸流淌的江河？”
什麼鬼？？？？
這些東西有什麼直接聯系嗎？？？？
還是我讀書太少？？