“有什麼問題，你問吧。”陶禮笑著說道。
“是這樣的，陶老師您還記得上學期期末考試，您給我們年級命制的那份試卷的最後一題嗎？對於您給的參考答案，我還有幾個疑惑。”
對於那一題的答案，沈雷已經耿耿於懷一個暑假了，好不容易有機會遇著陶禮本人了，再不去把這些疑惑解決掉，沈雷覺得自己都快憋炸了。
“你說的那道題呀，有什麼不明白的地方嗎？”自己出的試卷，陶禮當然記得很清楚。
接著，沈雷就把自己對於答案的疑惑一五一十的說了出來，而陶禮也沒有藏私，針對沈雷提出來的疑惑一一作了詳細的解答，聽得沈雷是頻頻點頭。
十五分鐘的休息時間結束之後，陶禮接著上節課的內容繼續講了起來。
時間過得很快，陳天祥在結束了教育局的會議之後，火急火燎的往學校趕了回來。這個臨時拼湊成的競賽班，陳天祥是再熟悉不過了，班上的學生都是各個班級的佼佼者，少說都是有著傲氣的，不是名氣特別大的老師，還真不一定能震懾得住他們。陶禮雖說上學期的教學成果很斐然，但畢竟是剛來的新人，陳天祥怕一個弄不好，陶禮反而處境很尷尬。
他現在祈禱的是那些學生最好能安穩一些，老老實實的在那裡自習就行了。
可是，當他匆忙趕到報告廳的門口時，卻驚訝的發現，教室裡面出奇的安靜，除了陶禮講課的聲音之外，竟聽不到其他的雜音。
陳天祥偷偷地朝裡面看了看，發現每一個學生都在認真地聽著課，就連幾個平常最愛折騰的學生，也都很老實的坐在那裡，邊聽邊做著筆記，因為聽課太過投入，甚至都沒有人發現此刻他就站在門口！
真是奇了怪了，這些學生今天怎麼那麼聽話？
還是說，陶禮就用了半天的時間，就已經完全掌控了這個班級？！
對於後者，陳天祥甚至想都不敢想，半天的時間就能讓這幫學生服服帖帖的坐在那裡認真的聽課，就憑陶禮長得帥嗎？
就算長得帥，也不能這麼為所欲為吧。
撇去其他的因素不談，陳天祥能想到的唯一一個解釋就是陶禮的競賽培訓上的特別好，用實力征服了這些學生！
可是，陶禮剛來學校一年，按理說不應該接受過正統的競賽培訓，而且他自己不是也說了他連競賽的考綱都不熟悉，怎麼可能把培訓課上的這麼好？
就算是現學現用，也不帶這麼誇張的吧。
想到這裡，陳天祥決定自己親自聽一下陶禮的上課內容到底如何，正常的教學課程，陳天祥是知道陶禮的恐怖的，簡單的一節課他都能變著花樣給學生講出來，各種多媒體技術運用自如，就跟玩一樣，聽他的講課簡直就是在聽喜歡的音樂會！
但是陳天祥不相信陶禮也能把競賽培訓這麼枯燥的課上的如此精彩，如果連考綱內容都不熟悉，何來精彩一說？
然後，就看到陳天祥側著耳朵，開始認真地在聽裡面到底在講什麼。
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