看著下面坐著黑壓壓一片的學生與老師，陶禮深呼口氣，儘量讓自己放鬆下來，畢竟是自己的第一節課，說一點不緊張肯定是假的。
“天體物理學中有一個很重要的定律，叫做開普勒定律，其中第一定律是這樣說的，所有行星繞太陽的軌道都是橢圓，太陽在橢圓的一個焦點上，所以這個定律又被稱作橢圓定律。”
說著，陶禮又開啟課件中的第一頁，此刻的投影儀上，展示的正是八大行星繞著太陽旋轉的軌跡，可以很明顯的看出，那是一個橢圓。
“我們再看一個動畫，給你一個圓錐，再給你一個平面，用平面去截這個圓錐，得到的截面會是什麼樣的形狀呢？”
緊接著，陶禮有點開了下一頁課件。
“圓形！”
立馬就有學生回答道。
“很好，非常正確。如果水平去截的話，確實是圓形，但是，如果用這個平面斜著去截圓錐呢，得到的還會是圓形嗎？”
“不對！應該是橢圓！”
這一次搶答的是一個女生。
“回答的非常好！大家看一下動畫。”
隨著慢慢進入狀態，陶禮講課的心態也逐漸放鬆下來。
坐在後面聽課的陳天祥和楊忠明兩個人，眼神中充滿了讚賞，用這樣兩個例子引進橢圓的概念，在教學上還是別具一格的。而且陶禮在說話的時候，注意力是放在學生身上的，不像許多老師第一次上課時，全程盯著PPT和黑板，和學生之間很少有溝通，這對於教師來說，是一個致命的錯誤。
所謂教學，就是教師與學生之間的互動！
“好了，橢圓，這是這堂課我們需要記住的第一個概念，下面再看一下這兩個函式，y=x^2和y=1/x，誰能告訴我這兩個函式的影象，分別叫什麼？”
陶禮一邊在黑板上寫下“橢圓”這兩個字一邊問道。
“拋物線和雙曲線！”
這麼簡單的問題當然難不住學生。
“很好，拋物線和雙曲線！”陶禮笑了笑，然後又在黑板上寫下了這幾個字。
“我們來看一下這幾個曲線的影象長什麼樣。”
陶禮先是拿著一支粉筆準備畫一下橢圓的圖形，但是剛轉過身準備動手，陶禮猶豫了一下，然後又轉了過來，在所有人的注視下，又拿了一支粉筆。
就在大家不知道陶禮要幹什麼的時候，一副令所有人都震驚的場景出現了：只見講臺上的陶禮左右手各拿一支粉筆，開始同時在黑板上畫起了影象，而且兩隻手畫的影象居然還是不一樣的！
左手畫的是橢圓！
右手畫的卻是雙曲線！！
而等到陶禮再次轉過身的時候，包括前來聽課的老師在內，所有人同時陷入了沉默當中，眼神寫滿了不可思議：
黑板上的兩個影象，規則的簡直不像徒手畫的一樣，完全就像軟體繪製似的，從座標軸，再到橢圓和雙曲線，彎的彎，直的直，每一個圓角弧度，過度的都是那麼自然，甚至就連線條的粗細，都是一樣的！
關鍵是，這還是一個人的兩隻手同時畫出來的！！
周伯通說的左手畫圓，右手畫方也不過如此吧！
而陳天祥此刻只有一個念頭：這小子不會又輔修了美術系吧！