這一次數學組的評審組長秦天率先說道。秦天作為華夏多媒體課件的推廣者之一，見證了多媒體課件在華夏教育界的興衰，這一次大賽，也是由他提起的。
評審工作是一件很費時間、很枯燥的事情，雖然每一份課件的設計風格可能不同，但是高中數學的大綱中，適合參加比賽的內容也就只有那麼幾個，翻來覆去看到的幾乎是同一個內容，很容易產生視覺疲勞。
“這些老師也太沒創意了吧！怎麼都喜歡選幾何來參賽呀！瞧不起代數咋的？”
“就是！你看這一份，又是圓錐曲線，這都已經是第八個了吧！”
“趕緊評審吧！這還是團體組的呢！待會兒個人組重複的更多！”
幾個小時下來，四個人評審了三十多份作品了，千篇一律的全都是幾何，唯一看到了一個講導數這一節的，做的還不咋的，所以就忍不住埋怨了幾句。
“這一份是金大附中的作品吧！沒想到他們居然會選數列這一節內容，而且看起來，無論是佈局，還是邏輯結構上，都是上上之作，說它是到現在最好的一份作品沒有意見吧！”
當看到金大附中的校徽之後，秦天眼前一亮，終於來了一份好的作品了！
“最後的得分89分，目前為止唯一一個超過85的，我覺得這份作品肯定是團體組第一名了！”
“金大附中在多媒體課件方面本來就是全省頂尖，能與之相比的，也就是金陵中學了！”
“金陵中學的作品之前不是評審過了嗎？最好的也就是80分，看樣子金大附中要一家獨大了呀！”
“話說的太早了，你們看這一份作品！”和其他的評委不一樣，此刻的秦天，眼睛正一動不動的盯著新開啟的一份作品，眼睛裡充滿了驚駭！
而這份作品，赫然就是陶禮與陳天祥合作設計的那份！
在秦天的提醒下，其他三位評委也不約而同的看向了投影儀，這一看，真的是把他們的魂都勾走了，再也挪不開眼睛了！
開篇第一頁的開始動畫，竟是牢牢地吸引了他們的注意力！秦天甚至捨不得點選下一頁，這第一頁的動畫，他們硬是看了兩分多鐘。再然後，每一頁的課件內容，他們都像是欣賞藝術品一樣，在認真觀摩著。
色彩的排程、頁面的佈局、炫酷的動畫、巧妙的構思、震撼的視覺衝擊……可以說，評分細則中的每一項，這份作品大做到了極致！
“確定我們在看的是一份課件？而不是一部小電影？”其中一位評委嚥了口唾沫，艱難地問道。
“雖然同樣都是以數列為設計內容，但是這一份簡直完爆金大附中的那份呀！我收回之前的那句話！”
“別說了！我還想再看一遍！我就是搞不懂他們是怎麼做到把一份課件做得跟藝術品一樣的！”
“看什麼看，看完第二遍你還想看第三遍的！現在開始評分！”秦天壓制住想要看第二遍的衝動，對其餘三人說道。
科學性，5分！
規範性，5分！
教學互動，5分！
…………
介面效果。4分！
美工效果，4分！
沒有任何的交流，空前的默契，每一個採分點，這些評委都毫無例外的給了最高分！
“所以，最後的總分是……98分！”
看著最後算出來的總分，饒是連秦天，都覺得呼吸困難了。