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陳雙將蘇瑞和蘇小雅分別安頓在客房和書房，兩個人不吵不鬧，沒有電視和電腦就跟著她在書房自己玩。
蘇梨找了自己初三的課本給蘇小雅預習，還順便翻出了以前玩的一個遊戲機。
蘇瑞捧著遊戲機，瞅了瞅蘇梨噼裡啪啦打著字的螢幕：“姐，你在幹什麼啊？”
“寫小說。”蘇梨言簡意賅。
這個愛好對蘇瑞來說太過新奇，他連遊戲機都顧不上玩，站到蘇梨邊上好奇地探詢。
文件上的小節錯落，在他看來還有些淩亂。蘇瑞依稀看到幾個關鍵詞“直播”“網紅”，對於一個農村小學生來說看不明白，只驚嘆於蘇梨打字的手速。
蘇梨正在寫的是網文大綱。如今直播才剛剛引起熱潮，以直播為題材的網文還沒有進入大眾視野。而蘇梨寫的直播與現實生活的直播大相徑庭。
她文中的修仙女主偶然獲得了直播系統，可以向科技發達的未來直播修仙，藉助粉絲信仰值獲得飛升。
寫完大綱，蘇梨就開始碼正文部分。為了防止日後出現的斷更現象，她打算趁著暑假盡量多的存稿。
蘇瑞已經化身好奇寶寶問個不停。
然而他的問題還沒有得到答案，就已經被蘇小雅喝止。
“不要打擾姐姐寫小說。”
僅僅一句話，蘇瑞意識到失態，訕訕地退了回去。
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蘇梨寫了會小說，起身檢視蘇小雅的預習情況。
蘇小雅才看了不到十頁，想必預習起來很吃力。
蘇梨腦海裡頓時盤算出了一份給蘇小雅的複習預習計劃。她的初中教材全解還是全新的呢，再加上她的獨家筆記，肯定比光看書要容易得多。
蘇小雅不缺努力，她缺失的一塊是知識的鞏固，很多知識點她都是囫圇吞棗，沒有得到過專業的指導，拿到蘇梨的筆記後，蘇小雅的眼睛亮了亮，覺得很多地方都疏通了不少。
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這幾天的時間裡，學習、寫文，蘇小雅蘇瑞的到來，忙得讓蘇梨恨不得一天當作兩天來用，尤其是蘇梨漸漸發現超強記憶裡也有力所不能及的地方。
當初她不思進取，並沒有看過很多的習題，在難度逐漸增加的競賽課上，慢慢地出現了許多她不熟悉的題型。
奧數這門課題目變化萬端，縱使每天都能舉一反三，在短時間掌握全部題型和技巧還是太過勉強了。
蘇梨到班還早，成敏敏還沒來，於是她回頭問後排男生道：“話說，比賽是什麼時候啊？”
後排男生目瞪口呆：“合著你都不知道什麼時候比賽就來了？”
“甭廢話，你告訴我就是了。”
“還有一個多月比賽吧。”男生想了想，“景學神他資訊學比我們還要早一些呢。”
蘇梨敏銳地捕捉到了一個關鍵資訊。
也就是說景時應該不會一直和他們一起上課。
提到景時，男生見他還沒來，提醒蘇梨：“下次可別當面叫我兒子，太有損我在偶像面前的形象了。”