雖然那一天，王老師與時逸達成了某種程度上的相互“理解”。但是沒過兩日，思量再三的王老師還是將他與紀小黎調換了座位。
在王老師看來，不管怎麼說，這倆已經是有了愛情的小萌芽了。事實上，就她所見，時逸對紀小黎的那份在意，用“小幼芽”恐怕遠遠不足以形容。。
那日在頗為無奈之下，她選擇接受時逸的說法，並願意給他信任，願意相信他能說到做到。或者說，她希望他真的能說到做到，言行合一。
然雖如是想，幾經考慮後，她還是決定要將他倆的座位分開。以一種成年人的慣性思維，王老師認為時逸再如何讓人信服，終究還是個孩子，尤其還是一個情竇初開的孩子。
盡量減少他們相處與接觸的機會，是目前她所能想到的僅有的辦法。隔開些，總是好的。
於是時逸有了新的男同桌，紀小黎有了新的女同桌。
對王老師的做法，時逸不感到意外，也沒有覺得不滿。只除了在當時對改換了新同桌，有些兒不太習慣以外，他並沒有別的思想情緒。而且他很快便調整好了自己的心態，適應了這種改變。
這緣於他在王老師辦公室說的那一番話，是自運動會那一日，在與王老師對視的那一刻過後，他便開始認真思慮反複思考。分外冷靜的作了一番利弊分析與權衡的結果。
這是他與紀小黎現在最應該也是最適宜的作法——在學校，在老師同學們面前，保持低調。保持些距離。做純粹的“普通同學”，這對他們都好。
特別是對紀小黎。實際上，如果不是考慮到她，時逸本身是無所顧忌的。他這個人只是看著溫潤斯文，卻並不是個怕事的。
若是他喜歡他在乎的，他會有他的堅持。甚至在必要的時候，他會表現得非常強勢。可以說是一個骨子裡原則性極強的人。即便他還只是一個少年郎，卻已然不怒自威，隱帶鋒芒。
但也正因為他喜歡紀小黎，在乎紀小黎。所以他才更要為她多做考慮。在某種程度上，人前與她保持些距離，這對她是一種保護。在學校不觸犯校規，不做典型，於她有益無弊。
客觀的說，她功課實在算不得好。呃，好吧，不徇私的講，她的成績實在爛得可以。雖說在他的補習與幫助下，她的學習情況有所提高，但那也只是相較於她原有的基礎而言。。
而因為她的基礎確實太差，功課底子幾等於無。且腦子笨笨的，又貪玩，對學習全無興趣。這讓她在學習上，接受能力與領悟能力都非常的低。由此可想而知，她的成績自然只能排在最差生的行列。
這樣的她在學校裡本來就很“紮眼”了，再要被扣上一個不遵規守紀，早戀的帽子。那說雪上加霜也不為過。他不想她再額外的承擔這些。更不願她因為他而成為同學們嘴裡的八卦談資，被嘲笑，被指指點點。
運動會那次，他實是關心則亂，太過情切。後頭想想，委實太沖動，太欠妥當。往後真要謹言慎行些才是。這次王老師將他們調換座位，換個角度想未嘗不是一件好事。
反正他們同在一個班，上學的每一日裡都能相見。更何況現在每天的晨間夜間，他們都是一起上下學。
她家住得遠，他捨不得她受累，因此現在他每天都會提前一個多小時，天矇矇亮就起床。由老陳開車去接她。晚間放學，他更不放心她一個人回家，當然也是要送她回去的。
只是為了不引人注目，早上送她上學時，會在離學校的前一個路口，讓她下車。大概再行進2,3百米就能到達學校；而晚間同樣如此，照例讓她在前一個路口等車。
兩人每天一塊吃早餐，高高興興歡歡喜喜。他依然每天都為她準備飯團，因為她愛吃，怎麼吃也吃不厭。而他一來是不想給媽媽增添工作量；二來正因為她愛吃，他便極想要親手做給她吃。
每每看她眉眼彎彎，笑眯眯吃著飯團，一雙眼兒笑得月牙似的。他心裡別提有多樂了！就沒見過這麼愛吃飯團的孩子，那貪嘴的吃相呀，瞅著真跟個飯團子一樣一樣。
他於是給她起了個暱稱：飯團姑娘。
可不就是個飯團姑娘，白白嫩嫩軟軟糯糯，萌萌噠，又乖又可愛！自看過她細細白白的腿，他已知道他的飯團姑娘其實白著呢！
除了早晚倆人一塊相處，日間在教室裡，他也會照常給她講解習題，補習功課。同學間互幫互助總是沒有問題的吧~
而相對於時逸的處之泰然，反倒是紀小黎在換同桌的初始幾天，很是不慣。孩氣的她，已在不知覺中習慣了時逸。
從心理上講，真跟個孩子似的對他相當的依戀。乍然間與他分開，換了別的同桌難免很有些不適應。