也許是姜雨爸爸的職業關系，歐陽昭一總覺得他的思維方式與常人有些不同，這就間接導致了姜雨在思考問題時的突出優勢。
最顯著的一點就是之前模擬考的數學試卷。那道題全年級就只有她跟戚然解了出來。戚然這種讓他們習以為常的天才能解出大家都不覺得什麼，可是姜雨這種女生，就讓老師門有些驚奇。
“阿哦”在那次課堂開始前，讓姜雨講了一下她的解題思路，一聽完，“阿哦”就很不淡定了。
論資質，姜雨不算非常聰明，年級裡甚至還有很多比她聰慧的學生，可她就是能很穩的將每個難題在腦海裡一點點清理出思路，然後快速找出正確的解決方案。
她這種思考方式讓老師們驚嘆不已。
此時的姜雨把解題的思路跟同學說了一遍，那位同學聽完頓時茅塞頓開，道了好幾次感謝就高興的拿著草稿本走了。
歐陽昭一也不知從哪兒看到的這麼一句話，大約是這麼說的——好的家庭教育引導會讓孩子在應對學習以致生活中的困難更顯遊刃有餘。
以前她怎麼看都覺得姜雨挺普通，如今卻覺得，這丫頭，真的越看越塊寶。
“歐陽，你還不趕緊複習，那幾道題都要做爛了，你還出錯。”
歐陽昭一又嘆口氣，將頭埋進臂彎裡，“我腦子天生不適學習。”
“瞧你這話說的，學習需要技巧的，技巧掌握好了，都沒什麼難事。”
歐陽昭一把頭抬出，看她：“那你學習有什麼技巧？”
姜雨歪頭想了會兒，說：“語文跟英語的話，沒什麼技巧，多讀多寫，培養語感，多閱讀。數學就很簡單啦，套用公式就好。”
看她說得這麼簡單，歐陽昭一又再次嘆氣。“你說簡單，我怎麼覺得這麼難。”
姜雨翻出一題沒寫過的數學題攤在她面前，噠噠摁下筆帽，拿出自己的草稿本開始下筆。
“喏，你看這題，先把題目看過一遍後把它的要得到的結果寫下來，再根據從後面倒推的方式一層層往上列出要得到這樣的結果需要什麼條件。當你寫到再也寫不出條件時，你再把題目裡給你的條件放上去，看看哪些已經符合你的要求。”
姜雨又說，“有些題目它不會一下子就把條件給你，而是給你一些看似不著邊際的條件，那就需要你再次推理出來。”
姜雨刷刷幾筆，題目很快完成。她把練習本跟草稿本給她，“你對題目看看，保準沒問題。”
歐陽昭一第一眼對了答案，沒錯，再看解題步驟，完美。
這下她更難過了。
“趕緊起來了，高二的地基你不打好，高三更難學了。”姜雨把她拉起來，從她抽屜裡翻出她的練習題，塞到她臂彎裡。
這時候，教室後門裡有一陣喧鬧。姜雨回頭，不知是哪個班的女生塞了封情書給戚然，圍觀的人群一陣起鬨。
戚然眼神很淡，沒拿，任憑那情書掉落在地。
那女生覺得害躁，又跑回去把情書撿起，委屈巴巴的看了眼戚然，跑開了。
譚政笑，“哎喲，這幫小女生，這膽子也忒大了，這麼多人呢，還敢塞過來。”
鄭乾推一下他臉，又憐愛的在他右臉頰拍了拍，“嗯，跟我們小可愛上次堵著大學部的學姐表白一樣厲害。”
譚政臉立馬紅了，“是不是哥們兒啊？說好了不提這個的。”
鄧堯幾人抖著肩膀笑。
這時候于濤跟五班的幾個男生走過來。
“他們那破球隊算什麼，隨便玩兒幾下就全軍覆沒。”五班的體育委員輕笑著。
在他身旁的是之前在體育館看到的，那個頭戴發帶的男生。歐陽跟姜雨說過，那人叫樊凡。
樊凡說，“他們短時間內蹦噠不了，那前鋒腿傷成那樣，沒個一年半載養不好。”
于濤抿著嘴不知什麼想法。
戚然看于濤一眼，身旁的鄭乾換手抱胸，半開玩笑道：“也真是奇怪，有些人沒什麼本事，肚子裡那道花花小腸子還挺繞人。”
前段時間五班他們跟市裡的幾個高中進行友誼賽的事情早就傳嗨了。
他們高中可火了這回，可就不是什麼美名。
聽說五班這幫人怕打不過別人，故意在別隊的球員投籃落地時，把腳放在人家落腳處。