琰羅吃掉鄭弘的紅燒肉，結局是雙贏——第一：補充了營養，為鍛鍊積蓄了體能；第二：不僅從同桌身上，還從食堂內周圍的學生們身上，收穫到了一波情感：
震驚。
足足有20多點！
在同桌充滿怨念的目光注視下，琰羅離開食堂故意在學校內遊蕩著，一直到快上課，又收穫震驚8點。
返回課堂，一進入，就看見自己的桌子上，刻了幾個字跡。
旁邊一些人吃吃的笑了起來，畢竟，都是17、8歲的學生，性格活潑和喜歡八卦的年齡。琰羅看著這用小刀，肯定是在中午，不知被誰刻在桌面上，三個歪歪扭扭的字：
“我愛你。”
他不知道這是有人在對自己告白，還是惡作劇，不過，感覺似乎是惡作劇的可能性要大一些。
環視周圍捂嘴偷笑的同學，琰羅將手伸在了背後。
“鏘！”
一把刀握在了右手中。
鴛鴦刀！
藉著身體的遮掩，琰羅是直接從手機空間，取出的一隻鴛鴦刀——雙刀中的鴦刀，右手緊握刀柄，擺出了一副波斯王子的pose。
你感受到了強烈的情感：
震驚+1，震驚+1，震驚+1……
不少同學都不明所以的看著琰羅，拿刀出來幹什麼？還有這把刀隨手抽出……難道隨身帶了刀，是混社會的？
琰羅取出刀，當然不是要屠掉這裡的同學們，雖然對現在的他來說，班級裡40多名同學還真不夠他屠……若是取出62斤的蟠龍棍，恐怕能在這一所市重點高中，殺個三進三出——只要力氣足夠。
走到自己的桌子前，琰羅“刷刷刷”，用鴦刀在桌子上“我愛你”字跡後面又刻了四個字：
“塞北的雪。”
同桌鄭弘和旁邊的人伸過頭，看向桌子。
“我愛你，塞北的雪。”
這TM不是歌名嗎？
你感受到了強烈的情感：
懵逼+1，懵逼+1，震驚+1……
“嘀鈴鈴……”
預備鈴響起，琰羅在一道道目光的注視下，將鴦刀放入書包，這是藉著遮掩收入手機內，上課時他默默的盤點著，無心人偶內儲存的情感。
悲痛：3
傷心：4
喜悅：1
失落：1
嫌棄：1
懵逼：10
震驚：76
僅僅一天，收穫到了70多點震驚！10點懵逼！
將其它情感解放掉，再吸收14點震驚，就可以用兩種情感融合人格面具了，話說，一份懵逼，加上九份震驚，能融出什麼樣的面具？