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學校的秋季運動會將在十月底舉行, 運動會結束後便要進行期末前的摸底考試。
所以這段時間，不論是體育老師也好, 文化課老師也好, 都分秒必爭的在搶時間。
後唐的學員士子還好，只要讀書入學，被抽查檢評是司空見慣的事情, 他們對於司暃學校這種臨考前的狂歡, 緊張與放縱並存的氛圍紛紛感嘆。
大部分平民百姓就不太能夠理解，一方面學校的老師們看起來忙碌有序的在準備考試；一方面全校上下又在準備一場全員狂歡的“運動會”。
對此他們表示，後世的學生教育很奇怪。
自從旅遊回來後, 司暃已經在學校待了快半個月, 人們都已經摸清司暃的時間規律, 並且開始喜歡上後世這種24小時制的計時方式。
時間在學校被劃分的尤為清晰, 司暃每日清晨六點起床, 通常是騎著腳踏車轉幾條街去吃早餐一條街的小吃, 每天換不同的花樣。
有時是蹲在街頭老闆放在店外的長桌邊，叫一碗豆腐腦配胡辣湯兩摻, 再加兩根油條；有時候是看著老闆新拉的牛肉拉麵, 要清湯, 然後加一碗辣椒油，沾著蔥花餅。
後唐大多習慣一日兩餐的人們天天被吃的滿嘴油光的司暃饞得慌，吃貨們也開始漸漸跟著司暃一日三餐的頻率搞起來。
但他們沒想到, 司暃狗起來，寧願增加每日直播時間, 晚上十來點還出去吃夜宵來饞他們！
各大城區的酒樓老闆發現, 不知從何時起, 大戶人家越來越多半夜跑來打包堂食的小廝, 要求還賊多，就跟司暃出去吃飯點餐時要什麼不要什麼一樣，逼逼叨叨一大堆，十分欠揍。
不過司暃吃的慢條斯理，一結完賬，基本就是生死時速，一路狂飆要在八點之前趕到學校。
學生們時間分的清清楚楚，後唐人們慢慢弄清楚，後世校園裡學生教育是班級制度。
他們每個班級都有自己的課程表，一週一迴圈。
每週上五休二，每天十節課，上午四節下午四節，夜自習兩節。
一整天的時間便被這麼劃分成一塊塊，日複一日。
人們在這存在感極強的時、分、秒、中，漸漸覺得後世的時間單位十分整齊有序。
他們以公元紀年法，不再是謀朝某代某皇帝某年號的某一年，這讓不瞭解歷史文化的百姓，隔個幾十年便分不清過去的歲月該如何計算了。
民間逐漸開始使用24小時制，卻不能普及使用公元紀年法。
這一用法的普及，相當於針尖對麥芒的挑釁皇室權威了。
最初人們因為新奇，套用公元紀年法來區分年代，朝廷以雷霆手段鎮壓......是的，使用公元紀年法的百姓，直接被朝廷定義為謀反，發兵鎮壓。
不過這都是後事，此時的後唐人們，在表露出對24小時制的濃厚興趣後，司暃幹脆告訴了人們，如何製作發條上勁的時鐘，直接取代人們常用的日晷、漏刻等計時工具。
隨著鐘錶慢慢在民間普及，新事物正從各行各業，由下而上的滲透改變。
直到朝中官員也開始中意鐘表計時，歲安帝的不安越發明顯。
這是從百姓之中流行，然後腐蝕他大唐官吏隊伍，自上而下帶來的改變。
這種不受控制的感覺，令歲安帝不安。
更何況這些由民間蔓延滲透的東西，都出自司暃之手，她對自己這個江山社稷的影響力，越來越大了！
......
長安城外，一個黝黑健壯的走貨郎被守城官兵狠狠丟出去，他背上的貨架摔在地上，砸的稀爛，
貨架裡裝著幾捆百姓自制的簡陋鉛筆，如今被折斷不知凡幾。不過都是些小本玩意兒，走貨郎咬咬牙只當這幾天白幹。
只是貨架上那幾只做工複雜的鐘表，是他從城中進貨，準備去偏遠一些鄉鎮售賣的。
如今鐘表被守城官兵打砸糟蹋了，走貨郎疼的落淚，一時之間分不清心疼的是自己平白挨一頓打，還是心疼被砸壞了的鐘表。