這些孩子都很珍惜這個機會，努力聽課學習，只是有些年齡太小了，對於阿曼達在課堂上講的知識根本聽不懂。
就像那當初在戰狼入侵事件之中覺醒的湯姆瑪麗兩兄妹，哥哥還在認真聽課做筆記，而妹妹沒一會就神遊了，如果不是怕老師，估計現在都睡著了。
這樣看來並非每一個人都是天才。
蘭斯倒也不在意，看到這一幕反而很自然的笑了，小孩子嘛，很正常，自己五六歲的樣子，都還沒定性，未必比她好。
要是哈姆雷特的小孩都能這麼無憂無慮，他也就能夠退休享受生活了。
蘭斯也不急著離開，直接就在後門聽課。
他可是考古學者出身的，對於古代文字為基礎的神秘學自然能夠聽懂。
也正是如此才能夠感覺到阿曼達講課的時候遮遮掩掩，說得神神秘秘，那些學生又沒有基礎，也沒有艾薩克的天賦，自然聽得雲裡霧裡。
難道阿曼達真的不懂嗎？蘭斯可是聽過她給自己講課的，明白她就是故意的，跟法不可輕傳邏輯一樣，在篩選受眾。
說到底阿曼達對知識的保守大概就是施法者的通病，屬於是時代原因。
教會打壓，超凡力量的危險，加上超凡者之間的鬥爭，在超凡者面對的高壓環境下蠢貨是沒有資格活下去的。
而且她這個人屬於是不怎麼負責的人，性格問題太大了，所以阿曼達只能是代課老師，屬於是有空就來講一兩節課，找點事做消磨時間。
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等到下課蘭斯終於是從那昏暗的後門走了進去，當他那身影被火光照耀出來之後也就迎來了一聲聲的問候。
“領主大人！”
“好了好了，這裡沒有什麼領主，也沒有什麼大人，在學校只有老師和學生。”
蘭斯笑著擺手壓下他們的躁動，轉而朝阿曼達點頭示意。
“阿曼達老師辛苦了。”
倒不是在調侃她，人家本來是顧問，這個不是她的職責所在，能來幫你講課就已經是給面子了。
都是按照教材講的，至於授課質量也是個人風格嘛，蘭斯還不至於責怪她。
你要用這個人，就得容得下，沒有誰是完美的。
阿曼達早就察覺到領主的到來，只不過並沒有說什麼，等到下課才出來肯定是要說什麼，於是她順勢也就走下了那講臺將地方讓出來。
“阿曼達老師講的不錯，我也有些技癢難耐，說起來你們還別不信，我可是學者……”
蘭斯開始在講臺上侃侃而談起來，就從阿曼達剛才教的那些開始
相比於阿曼達的晦澀難懂，蘭斯講課則是醍醐灌頂，之前聽不懂的那些頓時就明白了，就好像眼前的黑暗被光明驅散般。
但蘭斯可不是為了講這些才來的，他是藉著這個話題切入，用自己見識到的各種趣事來塑造他們的科學超凡觀。
超凡者為什麼會走到如今這個地步？其中多少和那堪稱瘋狂的野蠻生長導致的。
時不時失控兩個，時不時搞一個什麼古怪的儀式，還有就是為了自己大殺特殺，各種奇奇怪怪的手段，也就難怪受到抵制。
就是沒有成體系的培養，不夠穩定，波及到其他人。
這些教訓要吸取，不能再是超凡者之間流傳的一兩句警告，看起來很神秘高大上，實際上就是笑話。
蘭斯要在最後一步之前給哈姆雷特，給這個世界留下一點東西。
我們發現，我們研究，我們控制！
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