第一題中只寫“松葉竹葉葉葉翠”七字，陸鳴便想道：“對仗一般仄起平收，翠是‘仄’聲調，故為上聯。”
“松、竹都是常見之物，到了夏季才會有‘葉葉翠’的景象，那麼下聯就不能再寫‘夏’，寫‘秋’或‘冬’都可以。”
隨即提筆寫“秋聲雁聲聲聲寒”，作為下聯。
第二題出一上聯：“霧鎖山頭山鎖霧”，陸鳴不禁想到一副景象，眼前有一座大山被大霧籠罩，而一山接一山的大山又將大霧圍起來，朦朦朧朧，無窮無盡。
不僅如此，上聯無論正讀倒讀都是一樣，是個迴文對。
“出題之人真是不簡單！”
陸鳴琢磨起來，上聯寫景，下聯也要以景應對。
突然一道靈光乍現，陸鳴想起去年在春江瞭望遠方天際之時，正好見到遠處的水面與藍天相交，一首下聯孕育而生。
“天連水尾水連天。”
萬事開頭難，可一旦開起頭來，後面的事情做起來就要簡單多了。
陸鳴思路清晰，思維隨之雀躍起來，答題速度也有明顯的提高。
答完對仗之後，陸鳴接著答唐詩宋詞。
卷子開頭只寫一個《山中送別》，下面空白一部分，便是讓考生默寫這首古詩。
陸鳴腦海裡立即浮現出記憶，乃是唐朝王維寫的一首送別詩，當即提筆作答。
“山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草明年綠，王孫歸不歸。”
第二題是考詞，上闕為：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。”，後面空出一部分。
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這是蘇軾寫的傳世詞《念奴嬌·赤壁懷古》，在宋詞中是必修課程，同時也是一首大學士戰詞。
陸鳴琢磨片刻，便將下闕寫上：“遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一尊還酹江月。”
接著是第三題，是說在安史之亂後，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，寫了一首傳世詩，請考生默寫那首詩。
“既然是杜甫的傳世詩，那此詩必定是《江南逢李龜年》無疑了。”
念及至此，陸鳴答道：“岐王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。”
這裡的出題果然千奇百怪了，要麼出一首詩的題目，要麼讓考生把整首詩默寫寫來，也有出一首詩的半部分，讓考生答出另一部分，還有就是問考生某詩人在某年某月某日，因某事寫下某篇詩詞或者文章等等。
這些題目全部出自唐詩宋詞，而陸鳴早已將《唐詩宋詞三百首》熟記在心，只要稍加思考，便能夠給出正確的答案。
答完唐詩宋詞，最後就只剩下《論語》的部分。
在童生試中，《論語》是最難考的科目，不僅要默寫其中的經典，甚至還要寫出其中的意思，有的題目還要說出自己的見解來。
這幾天，陸鳴都在專攻《論語》，其中的重要內容都已經牢記在心。
原本是童生試中最難的題目，可是在陸鳴的眼中，卻變得極為簡單。
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