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帶著劉芳找到他的考號所對應的那間計算機大教室，劉猛透過窗戶往裡面一看，不禁雙眼冒光。
只見大教室中燈光明亮，相當時尚的臺式電腦成兩側各5個環形，中間10橫排的形式擺放著。兩側牆壁，上各有兩個大螢幕，中間則有三個大螢幕。一應桌椅全都閃爍著科技的光輝，産生一種超現代化的感覺。
劉猛粗粗一算，這一間大教室怕不是有兩三百臺電腦。十個計算機大教室的話，大概就有近三千臺電腦。當然，華科大肯定還有其他的計算教室、機房、電子閱覽室之類的。
劉猛此時的感慨就是：這特麼才叫財大氣粗！
再想想完成“卓越的升級”任務後，桃園學校也可以升級大學，劉猛又不禁熱血澎拜——將來，他一定會讓桃園擁有比這更加大氣、炫目、超現代化的機房！
等了一會兒，計算機大教室的門大開，劉芳等老早候在走廊的參賽學生，便排隊憑借之前報到時領取到的考號等資訊證明及進入考場，尋找對應的座位。
像劉猛這些送學生參賽的老師自然是不能進入考場中的，劉猛本以為要在外面一直等到比賽結束，誰知道考場大門剛關閉，就來了一個華科大的工作人員。
“各位中學的老師，我們在101號大教室中安排了茶水，並且會進行比賽戰績的實時展示，大家可在那邊關注本校參賽學生的成績。”
原本，這次比賽的時間就相當長，從下午兩點半開始，一直進行到六點半，長達4個小時。如果是學生前幾關就被淘汰的老師還好，可以立馬帶著學生走人；但如果學生能力強，能夠闖到後面，帶隊的老師可就要等慘了。
工作人員這麼一說，各個中學的老師們自然不會拒絕，都跟著一起去了一樓的101大教室。
果然，101大教室有專門的工作人員負責茶水，在各學校的帶隊老師就坐之後，一個個志願者學生便周到的服務著。但進來的老師卻沒幾個注意力在茶水上，幾乎所有人都看向了講臺上的大螢幕。
只見在大螢幕上有一個方框，方框中寫著“第一關”、“關卡人數：0”兩個字樣。方框處於螢幕的最上方，佔了很大的位置，相當醒目。
除此之外，就是一左一右兩個榜單——最新關卡破關時間排行榜顯示極限100名），參賽學生總得分排行榜顯示極限100名）。
當大家都坐好之後，沒多大會兒，大螢幕上的畫面便有了變化。只見第一關關卡人數後面的數字0迅速的閃動變化，不過幾十秒的時間便破百，一分鐘剛過變化更快，直接破千，最後停留在了1508這個數字上。
這時候大螢幕下方還不斷出現字幕，眾人一看，卻是解說比賽情況的。
“確認所有參賽學生所用電腦正常啟動無誤後，比賽正式開始。按要求進入比賽第一個關卡，同樣是比賽內容之一。第一關比賽主題：計算機應用基礎！第一關淘汰比例，40！”
大螢幕上字幕意思清楚明白，也正是如此，眾人看到之後都不禁驚訝——參賽人數竟然比他們預料的還多，達到了1508人！
至於說第一關40的淘汰比例，比之前通知中的50還要低一些，眾人倒並不是很驚訝。第一關淘汰率低了，就意味著學生有更多機會進入後面的關卡，這是一件好事。
接下來就是等待了，等待期間，各個中學的老師都彼此交談著。倒是先前在報名處外面受到眾人“青睞”的劉猛，一個人坐在最後方的角落，顯得很是孤獨。
倒不是沒有其他學校的老師想跟劉猛交談，只是劉猛坐的地方太靠後了，眼神差一點兒的人恐怕就看不清楚大螢幕上的資訊。
劉猛則是無所謂了，再遠一些他也能看到。不僅如此，他還能聽到前面其他學校老師的議論聲——
“不知道我們學校的學生會不會連第一關就過不了，40的淘汰比例也不低了呀。”
“計算機應用基礎知識，屬於資訊科技課中的內容，只要是平時學校抓了這門課，再加上對參賽學生培訓，應該都難不住的。關鍵就是完成題目的速度要比別人快，這樣才能搶先進入第二關。”
“這樣做是對的，基礎都不過關，後面也走不了多遠。”
“……”
二十多分鐘後，在各中學的老師們還在嗡嗡的議論時，大螢幕又出現了變化，頓時引得眾人一陣驚呼。
“看，有人沖破第一關到第二關了！”
“難道第一關的題量並不多？不然怎麼不到半小時就有人破關？”
“看左右的榜單也發生變化了……是華科大附屬中學的學生，怪不得。”
“果然是華科大奪得了頭魁啊……”