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因為是決賽，所以這次辯題是一個辯駁性相當強的話題——“美是客觀存在”與“美是主觀感受”。
艾尤希莎作為正方一辯，雖然實力主要體現在自由辯環節上，但在開篇立論上表現的卻也相當出彩。蓋因為開篇立論是早在準備環節，就由整個團隊合作完成的，是辯論的出發點與根本，辯論組自然會全力以赴。
雖然艾尤希莎在立論時就顯得氣勢咄咄，但甘雙雙起身時，仍舊從容不迫，用一種邏輯性極強，卻又堪稱優美的語言，將本方觀點表達的清清楚楚，如同事實。
看著臺上侃侃而談的甘雙雙，嚴老師對身邊的男老師道：“這個甘雙雙真是了不得，雖然不知道她之前進行了多長的辯論培訓，但在這個年紀，就已經具有了自己的辯風，就絕對稱得上辯論天才。”
這已經是男老師第二次聽嚴老師贊嘆甘雙雙是辯論天才了，當即疑惑道：“辯風？”
嚴老師點了點頭，道：“一個辯手擁有了自己的辯風，就相當於尋找到了自己的道，就跟書畫家有了獨特的風格一樣。就辯論來講，主要有素辯、花辯、雄辯三種辯風，甘雙雙的風格就是素辯，也叫做儒辯。”
“素辯手的語言雖然樸實無華，但卻具有邏輯清晰、論據紮實、以理服人等優點。這需要深厚的內功，也就是擁有廣闊的知識面與底蘊才行，不是什麼人都可以的。一般這個年紀的辯手，大多都是偏向花辯。”
男老師沒有像嚴老師這樣專門研究過辯論，所以聽得似懂非懂，見嚴老師還有深入的意思，他趕緊扯開話題道：“甘雙雙這麼厲害，艾尤希莎豈不是贏面很小？”
“不能這麼說。”嚴老師笑著看向了男老師，道：“你知道在雙方實力大概相等的情況下，哪一個辯論環節最重要嗎？”
“自由辯？”
“沒錯。”嚴老師點頭，“自由辯不限制單個辯手的發言次數和時間，就給了主辯，也就是靈魂辯手足夠的發揮空間。雙方的靈魂辯手會針對辯題，進行激烈的攻守爭奪。”
“艾尤希莎這孩子，性格要強，攻擊力也很強。據我所知，辯論中的攻擊技巧她掌握了不下十種，環環相扣，層層的疊加，這個年齡段的學生，一般很難接下她的攻擊。”
“那個甘雙雙昨天和今天上午爆發出來的實力來看，雖然先前有所隱藏，但其所擅長的卻是防守。防守固然穩健，但想要反敗為勝卻相當難。更加重要的是，她的隊友中並沒有擅長攻擊的。而我們這邊，我卻專門培訓了黃芬芬在防守上的能力。”
“辯論是團隊的比賽，甘雙雙縱然驚才絕豔，但僅憑她一人，想要帶領團隊贏得勝利，卻不容易。我們的贏面，要比她們大。”
聽了嚴老師這番話，男老師徹底放下心來，看向臺上。而這時，臺上的辯論也進行到了最關鍵的環節——自由辯！
剛才的攻辯環節，桃園高中三位少女，與外國語附中三位少女，雖然鬥得激烈異常，但最終也只是旗鼓相當，並沒有哪一方佔據明顯優勢。
這樣一來，自由辯環節就顯得更加重要了。
作為善攻者，艾尤希莎顯然沒有等待的意思，一開場就針對反方的觀點，提出了一個極為挑剔的問題——在辯論賽的準備環節，辯手一般都會針對對方的立場，預備好多個問題，用於在自由辯時進行攻擊。
因為早就打定主意在自由辯環節擊敗桃園高中辯論組，所以艾尤希莎等人，將大部分準備時間用在預備問題上，共準備超過20個刁鑽的問題！
要知道，在本次辯論賽的自由辯環節，一方的總共時間也就是5分鐘而已。
果然，這時候艾尤希莎一說起話來，語速如同機關槍，連綿不絕。弄得高璟媛、俞小欣、秦子姍三人都是秀美緊皺，眸中一片凝重之色——這麼快的語速，要是她們一不小心，就算聽懂了對方什麼意思，也難以及時回答。
就在三人為難時，甘雙雙站了起來，簡簡單單的幾句話，回答了對方的疑問，同時提出了一個問題。
相較於艾尤希莎的剛才的提問，甘雙雙的問題就簡單多了。當然，簡單卻並不代表著好回答。
一連幾次，都是這種情況，臺下的嚴老師不由皺起了眉頭，有種不妙的感覺——甘雙雙的防守能力之好，已經超乎她的預料。
“甘雙雙防守的滴水不漏，一定是在伺機尋找正方的漏洞。如果艾尤希莎辯駁真的出現漏洞，恐怕僅憑黃芬芬根本擋不住反方的攻擊。”
“可是，看艾尤希莎的樣子，似乎為反方準備了不少問題。攻擊提問，一般都會同時加強自身的觀點。但同樣，說的越多，出錯的可能性就越大呀。”
嚴老師兩條柳眉幾乎裹在了一起，已經相當不看好自己學校的辯手。