“校長來了？”朱苪看見劉猛眼眸一亮道。
“來看看你們的進度怎樣。”說著，劉猛就去看幾個學生正在製作的東西，發現都是在練手，就沒有多看，而是問朱苪：“大賽要求在4月30號上交作品，現在只剩下兩個多星期了，你們還沒想好做什麼嗎？”
朱苪道：“學生們已經有了幾套備選方案，但究竟按照哪套來，還沒確定。”
劉猛道：“既然是要拿去參賽的，自然要以美觀引人注目和喜歡為主，其次最好具有一定的實用性，最後也是最重要的一點，就是要有創意。”
“這麼說吧，創意足夠好的話，前面兩條可以比重可以酌情減少。但如果沒有好的創意，那就要在前面兩條上下功夫了。你們明白了嗎？”
鄭洪泳四人最近也一直在為選擇那一套作品參賽而煩惱，現在聽劉猛這麼一說，頓時有種豁然開朗的感覺——要是按照校長這三條來，就不會那麼糾結了。
離開了手工室，劉猛便趕去指導劉芳。
其實當初在尋找可以參加的比賽時，劉猛就看到了這個廢品製作手工藝品的比賽。
誠然，這是個相當有意義的賽事，既可以提高學生的環保意識，又可以培養學生的創新精神，動手能力等等。但是，這個比賽獲獎的偶然性太大了。初賽有幾位固定的評委認定是否透過還好說些，等到決賽時，擺在那兒讓遊人參觀、投票，冠軍可不一定就是作品最好的。
這種結果充滿太多不確定性的比賽，並不是劉猛用來完成任務的目標。反之，像他所選擇的籃球賽，辯論賽、電腦應用大賽這一類的比賽，影響比賽結果的因素就要穩定許多。
所以，劉猛對是否能在廢品製作手工藝品大賽上獲獎，並不在意。
轉眼間，又一個星期過去，桃園高中辯論小組一行人再次來到燕京外國語大學的肯尼迪大廳參加辯論賽。
對於俞小欣來說，這一次她們相當巧的對上了育英高中。
育英高中的辯論組比之燕京六中都差了一籌，更不用說跟甘雙雙幾人相比了。因此比賽還沒開始，育英高中幾人就已經輸了氣勢。
上臺之前，俞小欣對甘雙雙道：“雙雙，這次自由辯我希望能夠以我為主——對方有我的同學，帶隊的是我以前的班主任。我想讓她們知道，我並不是因為學習差才離開了育英的精英班，而是因為我找到了更好的學校，更好的老師，更好的同學！”
甘雙雙微微一笑道：“你想證明自己，我們當然支援。只是你需記得控制情緒，不要因為情緒影響了發揮。”
俞小欣一笑露出可愛的酒窩，道：“謝謝你雙雙，我會注意的。”
說完，俞小欣又看向了高璟媛和秦子姍。
高璟媛和秦子姍相視一笑，都對俞小欣做了個加油的手勢，道：“我們都支援你，加油！”
幾人說這話時就在辯論準備區，育英高中辯論組幾人離的不遠，聽得一清二楚，頓時都被氣得不輕。
其中跟俞小欣同班的那位少女氣不過，便沖這邊大聲道：“俞小欣，你這個以前在班裡倒數後十名的家夥，有什麼資格在這裡囂張？”
俞小欣看了那少女一眼，都懶得理她，因為旁邊的工作人員已經過去了。
“這位同學，請不要在準備區大聲喧嘩，影響他人。”
頓時，俞小欣的那位同學臉色漲紅。
等到兩組對戰時，甘雙雙幾人像之前約定的那樣，將自由辯中的大部分辯駁機會留給了俞小欣。而俞小欣以一敵四，不僅沒有弱了氣勢，反而越戰越勇，頗有種舌戰群儒的架勢。
幾位評委看到這一幕，眼睛又是一亮——顯然，桃園高中辯論組這幾位少女的潛力，比他們想象的還要高。
臺下外國語學院的嚴老師等人卻有些弄不清了。
“他們這是在幹什麼？給隊員鍛煉機會？”男老師疑惑道。
嚴老師皺了皺眉頭，便不由感嘆道：“在比賽中挖掘單個隊員的潛力，桃園高中這幾位學生真是藝高人膽大呀。”
“桃園高中，又是桃園高中！”育英高中的領隊老師寧超看臺上一邊倒的情形氣惱之極。
他這次領隊參加辯論賽，雖然沒想獲得前三，但卻想著至少能進決賽。誰曾想，竟然在半決賽就栽在桃園高中的手上。
同時，寧超又十分的懊悔——早知道俞小欣在英語辯論方面有這樣的潛力，當初他絕對會多給一些耐心和關注，讓俞小欣不至於成績滑落那麼多，直至被調到普通班。
那樣的話，憑借今天俞小欣的表現，有她做育英高中辯論組一辯，說不定能夠沖進前三。
當然，這世上沒有後悔藥。而俞小欣就算依舊留在育英精英班，也不一定有今天這樣的英語實力。