“玩家受別人的規則限制，製作者創造自己的規則？”劉芳在心中咀嚼這兩句話，立馬分出了孰高孰下，同時也震動頗深。
見劉芳在思考，劉猛也不打擾。
這個世界吸引少年人注意力的東西太多，所以少年人雖然見識廣博，卻缺乏了思考的沉澱。而現在，劉猛就是引導劉芳去思考。
有些事情，只有想明白了才會主動去做，去改變，去努力。
大約過了七八分鐘，劉芳才嘆口氣道：“劉老師，其實中招之後的暑假我也考慮過自己以後能做什麼。那時我想過當職業玩家，也想過當遊戲測試員，但我也知道，那兩份工作都不是那麼好做的。”
“再往前，我最喜歡玩遊戲的時候，還曾想過，要是哪一天我也能製作一個遊戲，比現在的遊戲都好玩的遊戲。可是，這種想法我在初步的瞭解到製作遊戲有多麼難之後，就再也沒有了。”
“等到老師招我進入桃園高中，我學習慢慢的好起來。我就想，要實現奶奶的心願上一個好大學，找一份體面的工作，告訴那兩個人，沒有他們的照顧，我照樣活得很好。”
“可是有一件事我卻否認不掉，我是真的很喜歡遊戲，否則我當初也不會那麼沉迷，甚至到現在都沒辦法完全戒掉。”說到這裡，劉芳抬起頭來看向劉猛，充滿期冀的問：“老師，你說我將來要是選擇遊戲製作方面的工作，能做好嗎？”
聽到劉芳這番話，劉猛便知道自己的心思沒白費，笑道：“劉芳，要相信自己——有志者，事竟成。”
聽到劉猛鼓勵的話，劉芳堅定的點了點頭，接著再看向那臺滿是程式碼的電腦時，眼睛就亮了，興奮的道：“劉老師，你是個電腦高手對不對？我也要成為像您這樣的電腦高手！”
瞧劉芳上鈎了，劉猛不禁心中一喜——等的就是你小子這句話。
劉猛輕咳一聲，便道：“成為像我這樣的電腦高手不是一朝一夕的事情，不過既然你想學，我就可以教。只是每天放學和週末要佔用你一些時間，你願意嗎？”
“我願意！”想到以後碰到什麼遊戲，都可以像劉猛那樣製作出外掛，劉芳還有什麼不願意的呢。
“那好，從明天開始，你就開始跟著我學吧。不過成為電腦高手也是需要天賦的，為了檢驗你的天賦，我們就以三個月為期限。正好三個月後有一個燕京中學生電腦應用大賽，你也順便參加一下，當做考核了。”劉猛又隨意的道。
“沒問題。”
劉芳幹脆的答應，充分的顯示了什麼叫做少年意氣，什麼又叫做初生牛犢不怕虎。
其實早在上學期學生們開始上計算機課時，劉猛就讓牛斌利用課堂時間觀察學生們在電腦方面的潛力，而最後牛斌給劉猛的答案就是——劉芳。
所以，當劉猛想要拿下“燕京中學生電腦應用大賽”時，第一個想到的就是劉芳。當然，幫劉芳尋找人生道路，培養他成為遊戲製作人員也是真的。
辯論小組、劉芳都是劉猛為了完成任務而安排的，在另外兩個班級，劉猛也有所安排，只是沒有花費這麼大的心思罷了。因為劉猛知道，並不是他花費了心思就有收獲的——如果任務要求只是獲獎還好，但任務卻是要求得第一，那可就不好保證了。
好在到了高一下學期以及高二，相對應的賽事很多，總有機會把卓越的升級任務中的要求完成。
其中，全國性質的賽事據劉猛所指就有好多項，如數學聯賽、全國中學生物理競賽、化學競賽、生物競賽、資訊學競賽、力學競賽等等。全都是和高中生所學科目有關，只要將學生成績提上來，以桃園的光環優勢，在這些賽事中總會有所斬獲。
……
育英學校。
某間會議室中，總經理張朝、校長鄭遠以及其他一些育英教育的高層管理者正聚集在一起開會。
“鄭校長，去年期末考試高中部高一年級的平均成績掉下了澱海區前十，造成了一些不好的影響，已經有董事對此表示不滿意了。”張朝道。
“桃園高中異軍突起，這完全就是在意料之外的事情，我有什麼辦法？說起來，當初可是張總沒能拿到芙蓉街68號，這才讓桃園集團在那裡建校，否則桃園高中說不定就出現在另一個區了。”面對張朝的發難，鄭遠振振有詞毫不示弱。
對於鄭遠這種說法，張朝簡直感到無語，覺得鄭遠簡直就跟古代的那些只會耍嘴皮的儒生差不多。這學校要不是靠他主持，能夠發展到今天的地步嗎？現在自己不過傳達下董事的一件，竟然被反攻了。
不過，鄭遠是燕京教育界的一面旗幟，育英集團將其請來當校長，就是看中他的號召力與影響力，他張朝還真不好翻臉。
當即，張朝便沉聲道：“鄭校長，我不是想追究誰的過錯，我只想問你有沒有什麼減小負面影響的對策。”
“這個不用張總擔心，我已經在學校會議上做出了安排，讓各班班主任鼓勵學生多參加一些比賽，獲取一些榮譽。這樣既可以擴大學校的影響力，也可以提升學校在家長心中的位置。”