主持人說完，帶頭鼓掌，青少年們立即跟著熱烈的鼓起掌來。
外面圍觀的群眾雖然仍舊不清楚劉猛究竟是什麼名人，但也有不少人跟著鼓掌。
等到掌聲落地，劉猛便掃視賽場中這些喜歡書法的青少年們，微微一笑盡顯大才子的魅力，朗盛道：“今天能夠在這裡見到這麼多喜歡書法的少年人，我感到非常高興，因為這意味著優秀的傳統文化並沒有被我們忘掉，甚至還將在我們手中發揚光大！”
劉猛現在已經越來越擅長演講了，聊聊幾句話，便讓這些青少年們心氣兒漲了一大截。
“獲獎的十份作品在諸位的年齡段來講，都相當的不錯了，剛才三位大師也都評獎的十分精闢，很值得回味，因此我就不多做點評了。在這裡，我送給大家一幅字！”
聽到劉猛最後一句話，無論是賽場中的青少年們，還是那些書法名家，甚至是三位書法大師，都是相當的驚喜。
劉猛的書法作品極少，今天要是能留下一幅，絕對是燕京書法協會的一大收獲。當即，眾人便忙著準備好了筆墨紙硯，然後保持一定的距離進行圍觀。
只見甘雙雙主動上前研好了墨，劉猛便用用毛筆沾了墨水，在最大號的宣紙上筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成的寫下兩行共十個大字——
天行健，君子以自強不息！
寫完之後，劉猛的職業病就犯了——將字遞給旁邊的主持人拿著，便掃視那些圍上來的青少年們，朗盛道：“我在水木大學讀博，對他們的校訓很是印象深刻，‘自強不息，厚德載物’。而今天，我就取其中的上一句，送給在場的諸位少年人。”
“這一句話是什麼意思呢？意思是，自然的運動剛強勁健，相應於此，君子處世，也應該如同自然一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息！”
劉猛說完，在場的青少年們都不禁沉思起來。
後面三位書法大師看到這一幕，則都是相視微笑。
以他們的水平，自然能看得出來，劉猛是注意到了之前很多參賽者比賽時心思不正，總掛念著甘雙雙是否走後門，考官又是否會偏心徇私。因此以“自強不息”點醒少年們——只有自己夠強，書法夠好，才是勝利的王道。
意識到這一層，幾位書法大師這才想到，劉猛不僅是為多才多藝的大才子，更是一位搞教育的名人，教育精英。
然後又有人記起來，剛才私聊時，劉猛好像是說在澱海區芙蓉街68號的桃園學校當校長。這樣的話，沒事的話他們這些老家夥倒是可以去拜訪拜訪。
……
劉猛念頭探入系統中，便可以在新增出來的任務面板上看到兩條提示。
“恭喜校長大人，帶領燕京桃園高中的學生獲得燕京青少年書法大賽第一名！目前卓越任務中市級比賽第一要求還剩下5個，請努力！”
“恭喜校長大人，帶領燕京桃園高中的學生獲得燕京青少年鋼琴大賽青少年組第一名！目前卓越任務中市級比賽第一的要求還剩下4個，請加油哦！”
此時已經到了12月份，在甘雙雙之後，高皓也順利的拿下了燕京鋼琴大賽青少年組的第一名。至此，那看似艱難無比的晉級卓越的任務，終於完成了一小部分。
同時，兩人在大賽上的表現，也在燕京的書法界和鋼琴界為桃園高中揚了名。這兩件事的影響現在還看不出來，但等到將來擴招時，必然有益處。
念頭從系統中出來，劉猛又看向自己蒐集的那些燕京高中生能夠參加的各項比賽資料，不由一嘆道：“可惜，還有這麼多比賽沒實力參加呀。”
學校學生少，找不到參加這些比賽的合適人選是一方面，學生們現階段主要精力都放在學習上，也是一方面。
而且劉猛也明白，只有學生們將學習成績提上去，向外界做出桃園高中教育足有優秀的證明，在桃園學校來年大擴招時，才會有更多的學生加入桃園高中，他才能從學生中找出去替他爭奪那些第一榮譽的人來。
來到樓層辦公室，劉猛剛坐下，下課鈴就響了起來。
兩分鐘後，董小弦就跑來辦公室找劉猛。
“劉老師，你交給我的那件事有結果了。我考察過，就咱們學校這些同學裡面，雖然能挑出校籃球隊的人員，但想去爭燕京每年的高中籃球聯賽冠軍的仍舊很困難。”
董小弦猶豫著才說出這番話來，似乎是為沒有完成劉猛的任務而覺得沒面子。
接著他又道：“不過，我可以先挑些人把校籃球隊的架子搭起來。現在先訓練著，等以後高二、高三有了更好的隊員時，就可以去爭一爭了。”
劉猛聽了一笑道：“你的想法是對的，放手去做吧。不過有一點，學習可別落下了。校籃球隊也算是燕京桃園高中的第一個社團，你可得做好榜樣才行。”