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籌辦調查組如今正在按照制定好的計劃，在湖省包括山區在內的各個教育貧困區域進行調查。如每個區域有多少需要幫助的學生，需要大概多少慈善教育資金，可以選作教育支援站點的地方等等。
這次檔案彙報的內容，正是與最近調查的一個區域相關。
而關於桃園學校的“慈善辦學計劃”，早在當初洛語來桃園這邊與劉傑等人會面時，劉猛就同眾人確定了計劃的主要內容。
等到調查結束，相關的統計結果出來，桃園學校會根據統計結果，在湖省各個教育貧困區域，建立小學分校。當地教師，如果願意的話，可以轉入桃園學校的教師系統中，算入桃園學校在籍教師。
經過商量，籌辦調查組的眾人認為這種教師還是有不少的。在貧困地區乃至更加艱難地山區進行教育的老師，大多收入不高。這些人，因為各種各樣的原因，願意留在當地堅持任教。對他們來說，是否是國家編制並不太重要，反而桃園的高工資對他們是一種莫大的支援。
除了收編當地教師之外，桃園學校今後還會從桃園師範院校這邊徵集願意前往支教的老師。因為是省內支教，而且是有著高工資，相信也應該有部分人願意去。
而且，這個支教是有年限的。只要完成規定的支教任務，回來之後，在桃園學校的相關教育機構中，工作上會得到優待。
對於那些上中學的孩子，劉猛在計劃中是將這些孩子都接到桃園學校來上學，由學校負責孩子們的生活、學習的所有費用。這樣，可以最大限度的利用辦學資源，也可以讓那些孩子得到更好的教育。
當然，從另一方面來講，也是增加系統對桃園學校的評價，探索學校升級到優秀乃至卓越的道路。
……
次日下午，統考結束後，個考場的監考老師們都收了卷子相繼走出來。
這些監考老師雖然是來自不同的學校，但其中也有不少是相互認識的。在桃園學校碰到一起，自然要相互打個招呼，聊幾句。
“嘿，老楊，你也到桃園來監考了呀？”一個男老師向另一個年齡差不多的男老師打招呼道。
被稱為老楊的老師站在原地，等到跟他打招呼的老師後，這才道：“現在豐城誰不想監考被派到桃園學校呀，我可是好不容易才爭取到這個名額的。對了，我昨天怎麼沒碰到你？”
“桃園學校這麼大，過來監考的老師又那麼多，你沒看到我也是正常，我不也是剛才看到的你嘛。”
“話說這來桃園監考真是美差，在食堂吃得好就不說了，關鍵是桃園的學生讓人省心。哎，監考的時候就看不到有幾個搞小動作的。”
“那是，你看他們學校這教室監控可是實打實的，聽說監控室全天候都有人看著呢。就算我們沒發現，監控也能發現。當然，最主要的是以桃園學生的實力，面對統考試題根本用不著抄。”
聊著，主動打招呼的老師靠近老楊小聲道：“老楊，你有沒有打聽到桃園下學期的招聘計劃呀？”
老楊也放低了聲音，道：“打聽到了，說是下學期還會招聘一批新老師，但要求又提高了。像你我這樣的資歷，恐怕不能穩進。”
“不會吧，我們都不能穩進？”
老楊微微點頭，嘆氣道：“哎，還記得一年多前，桃園學校的人跑到我們學校去挖教師，都沒幾個人願意去。現在倒好，個個都想跳槽過來，爭得頭破血流，卻還不一定行。當真是世事變幻，出人意料呀。”
旁邊男子也跟著感嘆道：“當初我要是能狠下心跳槽過來，現在說不定就是個年級主任了，哎……”
經過這半年的建設，桃園學校的硬體變化已經徹徹底底超出了豐城所有的學校，不論各所初中，還是一高、二高、三高。可以說，現在豐城也就是二高，能夠用高中的人數和學生的成績來壓住桃園學校了。
桃園學校發展的如此欣欣向榮，再也沒有人認為它會開不下去，突然倒閉之類的。
明眼人都能看得出來，桃園學校這是有大量的外界資金注入，打定了主意在教育方面蓬勃發展。桃園學校對面正在建立的桃園師範大學，就是最好的證明。
另外，還有傳言說，桃園學校準備設立一個慈善基金，在全省貧困區域開分校，幫助貧困地區的教學。如果這件事是真的，桃園學校就徹底飛升了，不要說豐城這些學校，就是整個義陽市，也沒有哪所學校逼格比桃園更高。