劉猛進入獎勵頁面檢視，赫然發現光環類獎勵第三個閃爍著，表示可以利用本次獎勵選擇機會解鎖。雖然很想知道第三個光環是什麼，但劉猛卻並沒有沖動，而是又進入了援助類獎勵頁面。
援助類顯示的對應價值的獎勵，每個小分類都有一個——保安兩名，獎金40萬，可容納60人辦公的辦公樓一棟附帶校長辦公室），關系援助1次。
贈送類的獎勵則和上次一樣，體質提升1次，知識灌輸1次，生活技能、其他技能各三項。
這和上次月考後，系統所給予的獎勵差了一點，由此可見，任務評價的好壞除了是系統升級的條件之外，還會影響到系統給予獎勵的質量。
看著各項微微皺著眉，劉猛思考起來。
“光環類獎勵無疑是價值最大的，但不知道解鎖後會是什麼，而且光環起的都是長期作用，並不是學校發展所急需。至於贈送類的幾種獎勵更不必說了，同樣不是急需。桃園小學現在最需要的還是發展各項建築物，因為只有這樣，下學期才能以硬體設施為依靠，招收到更多的學生。”
這麼一想，劉猛最終選中了援助類獎勵中可容納60人同時辦公的兩層辦公樓。
下學期，劉猛不僅要招學生，還要招老師。這樣，一棟好的辦公樓就顯得很重要了。
下午，劉猛將改好的月考卷子都發給了兩個女孩，然後準備講解卷子上的錯題。
甘雙雙拿到卷子後，對著沒有考到滿分的語文卷子微微凝起了秀眉。少頃，抬頭看著劉猛道：“劉老師，我和妹妹這次月考是不是考得太差了？”
劉猛正在展開用來講解的語文影印卷系統只給了兩個學生的卷子，劉猛就自己影印了一份，用來講題。），聽到甘雙雙的話，差點沒把手中的卷子扯爛掉。
語文92，數學、英語都是滿分，這叫考得差？
那什麼才叫做不差？非要語數英都考滿分麼？
這種話讓其他學校的老師、學生聽見又該怎麼想？
一瞬間，劉猛就讓甘雙雙問得斯巴達了。
回過神來，劉猛扯動嘴角問道：“甘雙雙同學，你為什麼會這麼想呢？”
甘雙雙雙眸明亮的看著劉猛，一臉恬靜的道：“前兩次月考，我和妹妹都考滿分，就見到劉老師很高興的樣子。這一次，卻瞧見劉老師皺著眉頭。我想，肯定是我和妹妹這次考得太差的緣故。”
劉猛驚訝的看著甘雙雙，很想問：甘雙雙同學，你怎麼那麼喜歡觀察老實的表情呢？
搞不懂甘雙雙的心思，劉猛幹脆直接道：“你們是老師的學生，老師自然為你們的考試分數而高興或者擔憂了。不過，考試就像打仗一樣，不可能總是打勝仗嘛。再說了，這次月考題很難，你們能夠考到這個分數已經相當不錯了。”
甘雙雙輕輕點了點頭，沒再多問。
可甘飛飛卻舉手問道：“劉老師，考試怎麼能和打仗一樣呢？聽爺爺說，打仗可是會死人的。”
劉猛解釋道：“甘飛飛同學，這只是老師的一個比喻，懂嗎？”
甘飛飛果斷的搖了搖頭，表示不懂。
劉猛無奈，只好板著臉道：“現在不懂，以後就會懂了。看卷子，我們講題！”
大概也是自覺不如前兩次考得好，甘飛飛瞧見劉猛板起了臉，就不敢多問了，老老實實地看著自己的卷子。
劉猛展開手中卷子，朗聲道：“一年級的卷子相對比較簡單些，老師就先講……”