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原以為這個女同學安靜了，是願意跟著大家一起回去了。誰曉得她會突然爆發，一邊扯著嗓子喊著自己不要死，一邊不停的往後退去。
搖著頭，不停的說著，眼裡藏不住的恐懼。
不想死，沒有一個人是願意死的。可是在如何的不想死，也是需要冷靜的。
女同學現在的情緒顯然已經受不了任何的刺激了，為了不造成更加糟糕的局面，數學老師只能止住自己的步伐小聲的安撫道。
“沒事的，不會出事的，不會在出事了。來，跟我們一起回去大家在一起的話就絕對不會出事了。”
聲音已經盡量的放緩了，目前先要做的，就是安撫這個女同學的情緒。
可能真是數學老師的話起了作用了，女同學總算不在繼續念著那樣的話了。而數學老師也趁這樣的機會，試圖拉進兩人的距離。
可惜這樣的試圖，很快就被那位女同學給打破了。看穿了數學老師的心思後，女同學大聲喊道。
“不要過來。”
一邊說著一邊繼續往後頭退去。
因為林子地段的緣故，開頭並沒有發現，女孩的背後竟然是斜坡。
不知斜坡如何的數學老師，當即不敢在為妄動了。若是真的刺激到同學，這一失足。
就徹底完了。
女同學不希望老師靠近，那麼他也只能放棄。一邊擺著手，數學老師一邊說道
“好的，好的，老師我不過去，不過你也不要在往後退了。那後面是個斜坡，萬一滑下去就不好了。有什麼事我們先過來，等過來之後大家在好好的商量。”
“沒什麼好商量的，如果我過去的話，你們一定會把我帶回去的。我不想回去，我不想死，一點也不想。”
數學老師的話這一次沒有起到任何的作用，反而引來了女同學更強烈的反感。
對於帶著她回去，女同學的抵觸遠比大家想象的還要強。
不知她到底是怎麼了，可是也不能真由著她，讓她在外頭這樣待著。外頭的危險，真的比起教室還要多得多。
盡量努力的安撫著女同學的情緒，數學老說說道：“冷靜一點，你先冷靜一點。我們帶你回去，那是為了你好。你不是不想出事，不想遇到危險嗎？那麼跟大家在一起啊，還有什麼比跟大家在一起更有保障的。聽話，跟老師我們回去。這樣彼此之間也有照應，這樣更安全。”
“跟老師你回去嗎？有安全保障嗎？”
女同學的話，給人一種詢問的意思，可是聽久了，卻又讓人覺得她好似只是在碎碎念。
“是的，回去之後大家在一起了，就沒有什麼事情是克服不了的了。”
循循善誘，因為可以讓女同學認可自己的話，然後主動過呢自己回去。可惜在接連發生了這麼多的事情後，一切的一切，早就已經超出了老師可控制的範疇。
他們覺得，大家在一起，一起呆在那個教室裡。
是最安全的。
卻不知現在在學生的眼中，再也沒有什麼比那個教室更讓人覺得恐怖的了。聽了老師的話，一個人在那兒碎碎重複幾遍的女同學，當重複到一定程度時，情緒已然失控。
“不，跟你們回去會死的，跟你們回去一定會死的。那個教室，那個教室出現了那麼多的名字，如果呆在那裡的話，絕對會死的。我不要，我不要死，絕對不要。我還要參加高考，我還要考上爸媽要的那一所大學，就這樣死了我不甘心。”
那樣的竭嘶底裡，讓所有的人都覺得害怕。
失控的情緒，想要在壓下去，真的不簡單。
那邊的竭嘶底裡，光是看著就讓人覺得恐怖，更別提還要想辦法去安撫了。
不管數學老師說什麼，此時的女同學，已然全聽不進去。對於她而言，那個教室才是一切的根源，如果回去的話，她就別想在離開了。
而要逃離這一切的厄運就只有一個辦法。
那就是離開這個複讀班。