都驚呆了。
瞪大了眼睛像是不認識面前的這個人，待了好一會兒，生物老師才說道。
“朱老師你知道自己在說什麼嗎？學生是自殺的？明明就不是啊。”
“雖說不是的，我記得很清楚，這些同學都是自殺的，全部都是。我想同學們也都是這樣覺得吧。自殺的話，就沒有殺人兇手，警方也就不用一直調查了，也就不會有人動不動就來問我們事情了。這一次的事情，就可以很快的瞭解了，大家出去之後，也還是可以保持著自己的步驟，繼續學習了。”
“朱老師你別說傻話了，警察又不是傻子，怎麼可能相信你的話。”
幾乎是被英語老師的話給嚇到了，在回答的時候，生物老師好幾次險些咬到自己的舌頭。
“我沒有說傻話，警察也會相信我的，因為這是複讀班所有的學生，都知道的事實。既然是事實，為什麼要擔心警察不相信。”
那五名學生，不是自殺的，這一點大家都知道。可當英語老師說出這話的時候，同學們卻都沉默了。
他們在預設英語老師說的話。
是啊，自殺的話，那就跟他們沒有關繫了。大家也不用揪心著自己會不會被警察懷疑了，也不會揪心，什麼時候又要去配合警察了。
這個方法，也不失是一個好的辦法，只不過它還是存在著一點紕漏。
“話是可以這麼說，可是也不是所有的同學都可以說是自殺或者是意外的。其他的或許還可以，但是劉同學那個怎麼說，她的情況，不管從什麼地方看都不是自殺兩字就可以瞭解的。”
正如化學老師說的，不管是林桂娜，還是張欽聶，就算賴園跟謝小芳，都全都可以說是壓力過大的自殺。可是劉曉雲呢？是絕對不行的，她身上的那些傷口，那些被木板上的釘子一下一下拍打出來的傷痕。
那些傷痕是最好的證據，證明那個學生的死絕對不是意外，更加不是自殺。
劉曉雲的死，的確是個問題。不過英語老師卻也有自己的一套說辭，化學老師剛剛質問過，她立即答道。
“劉同學的死，從來都不是一場意外。她本來跟賴同學的關系就不好。兩人因為成績的緣故一直都有糾紛。那一天，就在下課後，所有的同學都回宿舍了，他們兩個不知道因為什麼事情發生了爭執，結果一時失手，賴同學不殺死了劉同學，就在被廢棄的複讀f班裡面。我們複讀班的壓力，只要是來過這兒的，都知道。所以學生因為學業的壓力，在加上之前高考的失利，出現點精神錯亂，我想也是可以理解的。”
劉曉雲的死，在加上賴園後來的吊死。竟然被英語老師完美的湊在一起，變成了前因後果的兩件事。
這是所有人都萬萬沒想到的。
英語老師在說這話的時候，表情是那樣的泰然，那樣的自若。就好像她說的不是一件自己編出來的事情。
而是事實。
她親眼看到的事實。
英語老師的解說，的確很合情合理，如果在加上同學們統一口徑的話，想來這樣的事實，也便是事實了。
為了不讓自己日後麻煩，浪費所謂的學習的時間。所有的同學，這個複讀班所有的同學，竟然預設了英語老師的說辭。
從現在開始，這個複讀班已經死去的五名學生，全都是因為自己的原因而離世的。
沒有人。
是死於非命。
這個複讀班。
不存在的那個讓大家驚悚，卻又不知是誰的殺人兇手。