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插曲，是沒有存在的意義的，它存在的唯一意義就是被人遺忘。所以那個玩偶，在這個需要成績的複讀班裡頭。
很快的，也就被大家給忽視了。
又這樣平平淡淡的過了兩天，很明顯這兩天英語老師的情緒好了不少。我在想，可能是發現並沒有發生什麼奇怪的事情，所以英語老師也就放寬了心。
現在只要一上英語課，我便忍不住想起那天在林子裡頭，聽到的兩位老師的談話。
太過奇怪的談話，總是讓人想要忽視，都忽視不了呢。
尤其是這兩天的無事，英語老師那似有似無的松一口氣，更加讓人在意了。上課的時候，轉動著手中的筆，一邊做著筆記，一邊的思緒都不知道飄到什麼地方了。
複讀班的教學也差不多快要到尾聲了，所有的教學速度較我一開始進來，加快了不少。
老師教學速度的加快，同學學得多，不過壓力的相對著也就多了。
同學們之間的交流，也越來越少。
接下來的這半個星期，教學任務幾乎是之前的三倍。作業，這個複讀班的老師是不會特意去督促你的。
因為精英往往只有那麼幾個，如果你不努力的話，也別指望老師會像其他的學校那樣一直揪著你不放。
自己不努力的人，在這兒自然而然也就成了被遺棄的物件。
所以為了能讓老師將更多的注意力放在身上，同學能做的事就只有一個。
那就是努力，再努力。
這幾夜，吳聰南通宵熬夜的次數更多了。每天盯著那些習題不停的反反複複，我這個旁觀的人都擔心他身體吃不消呢。
好幾次，我出聲讓他稍微休息一下，不過這被環境帶得只能拼的室友，很顯然對於我的好意並不怎麼領情呢。
每一次都是那一句。
“我又不是你，不努力就沒救了。再說了你放心吧，就算在怎麼努力，我的成績要趕超你也很難的。”
我讓他休息，是為了他好，可不是擔心他過分的努力贏過我呢。
不管吳聰南說這話到底是有心還是無意，反正我聽了心裡頭是很不舒坦的，所以久了也就不想在這件事上繼續了。
拼命死讀書，真心不是我喜歡的事。
而就在這突然變得更加壓抑的環境中，又度過一週。
複讀班的計時方式是以老王的到來結算的，每當他來一次，就證明複讀班又少了一週。
而距離複讀班的結束，還有整整的兩周時間。
學習的壓力，以及進度更加了。
就算我一開始如何的想要按照自己的步調去學習，可是在周圍不自覺的潛移下，也不免會跟著周遭的同學一起無形的給自己施加壓力。
如果不努力的話，如果被別人比下去的話。
搞不好……
搞不好就會。
這種念頭隨著教學速度的加快，出現在腦子裡的機率也越來越大。弄得我整個人，都開始有點恍惚了。