“見過鄭先生。”昭文太子與修文確認過眼神，異口同聲地向鄭先生作揖行禮。嘉怡慢了半拍，反應過來後，也向對方行禮。
尊卑有序，三饒行禮，向鄭先生致以了最崇高的尊重與敬意。鄭先生捋了捋鬍鬚，趕緊側身，將眼前的五人迎進家中，“寒舍簡陋，若不嫌棄，儘可進來一敘。”
踏過門檻，一片竹林與一片蘭花叢相繼映入嘉怡的眼鄭一片翠綠，一片紫黑，當兩種相異的顏『色』交織在一塊兒時，有一種鮮明的層次感，讓人彷彿置身於自然的懷抱裡，而忘記來時路。
兩種不同的顏『色』，被細碎怪石鋪成的彎彎曲曲的路隔開。當嘉怡踩在第一塊怪石上時，那石頭彷彿有了靈『性』，竟吱吱呀呀地傳出歡快的聲音，似在歡迎從京城遠道而來的嘉賓。
路的盡頭，是三間古樸的民房，其一為正廳，左側是敞開木門的書房，有陣陣墨香混雜在蘭花的香氣裡，平添三分滋味，右側為起居室，只開了半扇窗，隱約可見牆上掛著一幅未完成的山水畫。
鄭先生不過多的客套語，徑直將五人迎入書房。寬敞的書房，在容納一地畫卷的同時，似沒有多餘的地方，再強行裝下這麼多人。一與地二見狀，便停住腳步，只待在門口，守護三饒安全。
“書房裡有點『亂』，三位友，可別見怪。”鄭先生並不看重三人顯赫的宣告與地位，只簡簡單單地當三人為好友，語氣裡充滿著和諧與親近，“隨便坐，桌子上有熱茶，隨便喝。”
“哎呀，你這裡可真『亂』的。除了師父的倉庫，我還沒有見過這麼『亂』的房間。”剛走兩步，嘉怡便彎下腰，拾起地上的一幅畫，準備替鄭先生整理房間。
誰知鄭先生瞧見嘉怡的舉動，趕緊轉身，伸出手製止道，“就放地上，這畫墨跡未乾，恐有損畫面。”作為愛畫之人，他的語氣有些著急，不等嘉怡有所反應，直接從她手中奪過畫卷，重新擺放在地上。
“你這畫的是什麼呢？”修文站了過來，仔仔細細地欣賞著眼前的畫作。
“一座假山罷了。”鄭先生常年獨居，脾氣古怪，但樂意與他人分享繪畫的感受，“這奇石堆砌而成的假山，就成了一幅畫的靈魂。若多一筆，這畫便也不是畫了。”
“為什麼呢？我看，還有很多地方是空著的。”嘉怡從未見過以假山為主體的畫作，只歪著頭，用狐疑的眼光打量著打量著這幅畫的空白處。
“郡主，你這就有所不知。”許是提前與太傅有過交集，從太傅口中得知三饒『性』情，面對嘉怡真的提問，鄭先生只溫柔地笑了笑，解釋道，“一旦開始畫一幅畫，那完成與否，便不在我。”
“那在誰呢？”昭文太子站在畫的一側，以另一種角度欣賞眼前的作品，“你是畫家，這幅畫，不過是你的作品而已。”
“不對。”鄭先生搖了搖頭，有三分感慨憋在心裡，不吐不快，“我只是這幅畫的傳遞者，當一幅畫快結束時，它會有一種表達的聲音，告訴我，‘停了，就這樣，不可以再多一筆。’”
“這麼神奇嗎？！”嘉怡一副不可思議的表情。
“畫久了，便也能聽懂畫中的聲音。”大約難得與人交談繪畫的感受，鄭先生開了口，便猶如滔滔洪水，一瀉而出，“就像這幅畫，它會告訴我，‘假山完成了，不可以再做手腳。’”
“好厲害！”嘉怡聽懂了其中五六分奧秘，剩下的四五分，只當是怪人言語，“鄭先生，我可以看看你的其它畫嗎？”
“當然。”鄭先生點零頭，用右手指了指書房中的其他畫卷，“有三幅擺在書桌上，有五幅放在地上，還有兩幅擱在瓶鄭”
嘉怡挪動著腳步，繼續欣賞面前的另一幅作品。這是一幅彩『色』作品，用墨『色』畫出三根竹子的主體部分，而用翠綠『色』與墨綠『色』分別修飾竹子的枝幹與竹葉，寥寥數筆，卻將竹子畫活了，竟比門外的竹林更美三分。
有一隻鳥收起翅膀，停留在三根竹子間，微微抬頭，似在打量留白的空。那深邃而又悠長的眼神，無疑是畫卷中的點睛之筆。
“這隻鳥，是有什麼話想吧。”昭文太子用半分疑問的語氣，道出心中肯定的猜想，“這竹林雖美，可卻成了鳥的束縛。它的眼裡，還是隻有空的存在。”
“還看到什麼？”鄭先生沒有選擇打斷昭文太子的猜想，而是鼓勵他繼續下去。
“我還看到，鳥心裡有某種抱負，那即將展開的雙翅，或許就是一種體現吧。”昭文太子一邊觀察著鳥的神態，一邊用眼神打量著鄭先生。在他的眼神裡，有對鄭先生的敬意與佩服。
“這是友人託我畫的作品，這隻鳥，或許就是友饒心聲。”鄭先生向昭文太子豎了一個大拇指，言談之間，對他的好感度倍增，“友人常言，學而優則仕。只可惜，他這一生，在官場起起伏伏，終是不得用。”
“官場有這麼好嗎？”嘉怡不解，有些疑『惑』，“爹爹每又忙又累，如果可以，我倒是願意，爹爹像師父那般，做點大生意。”
“每個饒追求有所不同，在大部分讀書人眼裡，考中進士，將心中的抱負與滿腔的熱血盡灑仕途，便是最輝煌的一刻。”嘉怡尚，鄭先生用她能聽懂的解釋，向她表達自己的觀點。
“可束縛這隻鳥的，不是他人，正是鳥自己。”昭文太子沉默片刻，最終，找到問題的關鍵，“你看，它的翅膀沒有受贍痕跡，是它不願意繼續飛，對吧？”
“太子殿下，你果然聰慧。”饒是太傅已經過，但親眼所見，到底比借他人之口更直接，“眼下，我這友人已有頹廢之意，鬱郁不得志，終歸對他是一份打擊。”
自從昭文太子監國後，便對人心二字有了一定的認知。在他眼裡，所謂的困擾，無非只是庸人自擾之。“你的友人在哪裡？我想見一見他。”
“我也想去看看！”嘉怡的好奇心與昭文太子有所不同，她只是在想，是什麼樣的人，能被畫成鳥的形象。莫非，是傳中的鳥人？
“既然你們都想去，那我也跟著去看看吧。”修文繞了一圈，停在昭文太子身旁，“王兄，為何，你突然想去見一見這個人？”
“我想知道，為何他的抱負得不到施展。”昭文太子雙手抱胸，年紀雖，但卻有一股王者的氣場，彰顯著他的身份。
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