兩人坐下後，孫炳華也不囉嗦，直接進入了正題。
“安生，你對我有過了解嗎？說說看，隨意點。”
安生很認真，也不太客氣，將自己知道的，包括他自己對孫炳華的大致評價，都一五一十的說了出來。
聽罷，孫炳華是笑著點了點頭，而隨後，他卻是將安生的情況，說的非常詳細，足見他是提前下了一番功夫。
“安生，你是個勤奮的孩子，這一點很好，也足以讓我傾盡全力來教你。”
“另外，我得先向你道歉，在上一次的訓練賽中，我並沒有選擇你，其中的原因，想必你是能夠猜到，我就不說了。”
對此，安生沒有表態，不置可否。
而孫炳華接下來講述的內容，卻是讓安生大感吃驚，對他，是有了一番新的認識。
“安生，在你的印象中，我是一個固執、保守，擅長於底線防守技術教學的教練，對吧？”
“可我得告訴你，你的這種印象，是錯誤的，就算不是全錯，也至少是片面的。”
“你們說我固執，我承認！你們說我擅長底線，我也承認！可你們說我保守，說我只會教人防守，我卻是不認同。”
“安生，你認為，進攻是什麼？防守又是什麼？”
安生一時被他問住了，想了一會兒，才有一點頭緒。
“教練，我覺得，進攻，應該就是主動去追求得分，而防守，應該就是防止丟分。”
“呵呵，你說得很好，但不夠深入，你也來聽聽我的看法，看我說的對不對。”
“我先說防守，因為它比較好理解。”
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
“你剛才說，防守的目的，是為了防止自己丟分，這當然沒錯，但還說的太簡略。更具體的來講，防守的目的，是要在化解對方進攻的同時，去尋找反擊的機會，也只有在你還沒有丟分的情況下，比賽才能繼續，你才有機會去轉守為攻，又或者是讓對手出現失誤，繼而完成得分。”
“所以說，防守的本質，其實是在追求得分，對吧？”
“沒錯。”安生點了點頭。
“好，既然防守是為了得分，那防守，不也就相當於是進攻？”
“這······”安生有些『迷』糊了，一時反應不過來。
“不急，我們再來說說進攻。進攻的目的，是主攻去得分，這沒錯，但更具體的來講，你的進攻，是不是也是為了防止對方展開反擊？”
“你的大力擊球，是為了增加球速，不也就是為了防止對方反擊？你的左右調動，不也是為了讓對方疲於奔命，無力反擊？”
“這樣說來，你的進攻，不也就是在防守？”
說完，孫炳華也不著急，留下空白時間，讓安生慢慢想，慢慢的去理解。
也是等了好一會兒，安生才領悟過來。
“教練，您的意思我大致明白了。進攻，其實是在限制對手的反擊，而防守，卻其實也是在追求得分，所以說，不管是進攻，還是防守，他們的最終目的，其實都是為了得分，是這樣的吧？”
孫炳華笑著點了點頭。
“對，我的意思，大概就是這樣。在網球比賽中，不管是所謂的主動進攻，還是被動的防守，他的目的，肯定是為了得分。”