有人提問,“溫老師,你覺得呢?”
溫言笑了笑,“我想先多聽聽大家的看法。”然後他視線一轉,落在中間座位葉涼夕身上,“中間第三排,右數第一位的同學,你來回答一下。”
葉涼夕輕嘆了一聲,認命地站起來,“溫老師,我覺得藝術是一種對於一切神秘與超越的感知。”
“哦?”
“藝術可以以任何形式存在,貴賤美醜,但一定是對生活,對世界,乃至對萬物最敏感的知覺之後的體會和認識,大到宇宙星辰,小到微塵螻蟻,是一切敏感者的主觀認知,最簡單,也最高深,最超越,也始終無法超越。像一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂,永不過時的生命體驗。”
這句話,實在是太形而上,以至於教室裡大部分的人都懵懵地看葉涼夕。
溫言聽著,唇角卻升了一抹笑意,對葉涼夕的方向擺了擺手,“很好,你先坐下。”
然後他抬頭看向底下的大部分同學,“這個回答,是我聽到過的最好的答案。”
溫言很快就開口解釋,“在大部分人的眼中,甚至目前藝術界的範圍認知裡,幾乎所有人都傾向於將一切高雅的東西,包括雕塑、音樂、歌劇等當成藝術。在藝術的定義裡,它是指具有典型性的意識形態,何為典型性,就是一切能夠反映共性的。但是,難道說,不具有典型性的便不是藝術了麼?”
ppt裡的一張圖片,隨著他的話浮現在全班人的面前。
“你們覺得,這個東西,能稱之為藝術麼?”
那張圖片,像是經過雕刻之後的石頭,可以稱之為雕飾品。
有同學回答,“溫老師,如果這都不是藝術品,那什麼才是啊?”
溫言看了一眼ppt上的圖片,“但如果我告訴你們,這是在河邊隨便撿來的石頭,你們該如何跟我解釋,這就是藝術品呢?”
底下先是愣了一下,沉靜了好久,又聽到竊竊私語的聲音,而後很快有人回答,“當然是因為它的形態具有美感啊。”
“它已經是天然的雕塑品了,當然就是藝術。”
溫言搖了搖頭,又看向葉涼夕,“剛才回答問題的這位同學,你來說。”
二度被點名的葉涼夕只好又站起來,“流水自然雕琢了石塊,石塊雕琢之後,去留皆自然,所有的一切印記都是時間的痕跡,這本身就是一種生命流動的過程,自然情感的外現,所以,它是藝術的。”
溫言笑了,“以後佈置下來的課外作業你幫我收回來,然後再一起發到我的郵箱,我的課程,由你來負責。”
班裡毫無意外傳起一陣驚呼的聲音,溫言幽幽打斷大家的話,“這些,是你們期末考試的成績參考。”
葉涼夕在心裡低低嘆了一聲,她總覺得溫言是故意的,但還是應下,“知道了,溫老師!”
直到下課之後,溫言在同學們的意猶未盡中離開,葉涼夕成為讓許多人羨慕的那個可以幫著溫老師收作業的人,她是能默默囧然。
回去的路上,宿舍的幾個人還在談論著溫言,文茵茵沉默了一路之後,忽然開口問葉涼夕,“夕夕,你是不是認識溫老師啊?”
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看了看後臺,有不少人跳訂……桑心藍過~
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