小山村裡的日子很寧靜，時間也似乎變得慢了起來。
吳曉蘭在最初的手忙腳亂之後迅速進入了狀態，一個人帶了三年級和四年級的語文、數學、體育。
音樂由住在她隔壁的孟老師帶，然後孟老師還協助胡老師教五六年級的語文和數學。
學校裡因為有了兩個新老師的到來而顯得更加朝氣蓬勃，吳曉蘭的宿舍也經常有這些小小的“訪客”，帶著各種各樣的“小禮物”。
有的是他們上學時摘的一朵鮮花，有的是家裡門前屋後果樹上結的新鮮果子，各種各樣，五花八門，但都滿含著學生們的心意，讓吳曉蘭的心裡暖暖的。
可惜的是，一個禮拜之後，住在吳曉蘭隔壁的孟老師，忽然得了一種奇怪的面板病，渾身上下都長滿了疹子，奇癢無比。
村醫看了之後沒有眉目，孟老師只好回學校看醫生，最後醫生表示，大約是對山裡的什麼東西過敏了。
孟老師於是不敢再回學校了，學校那邊便打了個電話來通知吳曉蘭，說過兩天會派另一個老師過來。
吳曉蘭也沒有太在意，除了偶爾覺得一個人住在孤零零的學校裡面有點害怕，其他變化也沒多大。
直到這一天，替代孟老師來的新老師到了學校，吳曉蘭才傻了眼。
眼前這個拿著一個小小的行李箱站在她面前的，可不就是于濤麼。
“怎麼？看到我來，歡喜的都傻在那裡了？”
于濤放下行李箱，上前準備揉她的頭髮。
這個動作吳曉蘭經常做，不過，吳曉蘭揉的是班上那些小朋友的小腦袋。
吳曉蘭終於反應過來，朝後蹦了一步。
“怎麼是你？不應該是個女老師嗎？”
“學校女老師都忙，你又不是不知道。”
于濤挑了挑眉。
是，學校裡最近有個說法，說，女老師們不是懷了二胎，就是在準備懷二胎的路上。
甚至因為老師們休孕假和產假休的太密集，有的課程青黃不接沒有老師能去帶課，引發了教務處的“排課綜合症”。
有的校領導腦袋一拍，說要出個規定，以後不管男女，結婚生小孩這種事情得先報備，好妥善安排“婚假”和“產假”。
訊息一出，老師們中間炸了鍋。大家紛紛抗議，說這是對人權的公然侵犯，憲法賦予公民的婚姻權生育權力受到極大的侵害，且學校對“二胎”的排隊規定更是公然與國家制定的“放開二胎”政策相違背，是一種陽奉陰違的典型表現。
於是，那個排隊規定不了了之。
但是事情卻流傳甚喂廣泛。
吳曉蘭這個未婚人士雖然一點都不關心，但是每天八卦也停了一耳朵。
于濤趁吳曉蘭小小的走神的空隙，終於如願摸到了吳曉蘭的腦袋。
吳曉蘭往後又蹦了兩步。
“注意影響！”吳曉蘭裝模作樣的瞪了他一眼，然後朝旁邊努了努嘴。
教室的窗戶上，一個個小腦袋趴在那裡好奇的望著，看著吳老師跟新來的老師怎麼好像要打起來了。
于濤回頭看了看那群小娃娃，擼了擼袖子。
“嗯，我準備給他們開一節體育課。”
“呵，一來就搶我活兒幹啊？你的任務是五六年級哦，還有音樂課哦！”
“為什麼不是你教音樂課？是怕自己五音不全教壞小朋友嗎？”