老師一見到大家就和老朋友一樣親切，開始和大家聊天：“上週的問題大家都互相問過了吧？感覺怎麼樣？”她走到尹心悅面前，用眼神示意她回答。
尹心悅對她禮貌地笑了一下，隨後連連搖頭：“我們聊了一下，不是很聊得來，而且很多問題都不知道怎麼回答。”
“嗯，這是很正常的事。”老師又轉過去問另外一位同學，“你呢？”
“我覺得這些問題都很有意思，在聊的過程中可以讓我們更瞭解對方，發現彼此相似和不一樣的點。”
老師贊許地點頭：“那觀察員呢？”
吳衡老早就把手舉高了：“根據我的觀察，進展得很順利。”
教室裡笑倒了一片，當事人宋之雯和齊揚一齊給了吳衡一個白眼，並且宋之雯觀察到尹心悅的臉色也不是太好看。
“好。”老師做了個手勢示意大家安靜，“透過這一週的相處，我們大概瞭解了你的搭檔是一個什麼樣的人，當然有些同學也遇到了一些問題，因為你發現你的搭檔可能不是那麼合適，沒關系，這就是我們今天要講的內容‘幻滅’。”
老師繼續點到下一張ppt：“年少時候我們對自己的伴侶總有各種各樣的期許，比如希望他長得帥氣又體貼又有趣，這是很正常的事，但當你按照這個標準去找的時候，很可能很難找到符合你這個標準的人，這個時候怎麼辦呢？”
底下的答案不一，有的說要堅持這個標準，有的說要降低這個標準。
“對的，一部分人會堅持自己的標準，甚至想把自己的伴侶改造成自己理想中的樣子，但人是很容易被改變的嗎？”
有的人開始搖頭。
“所以我們的課堂主要教的是如何瞭解你的搭檔，大家想想你們産生矛盾的根源是什麼？”
尹心悅猶猶豫豫地說出了幾個字：“性格不合？”
“我們常說性格決定命運，沒有人的性格是完全相似的，那大家有想過自己的性格是怎麼産生的嗎？”
這回大家都沉默著不說話了。
“與你的一些童年經歷有關。”
說到“童年經歷”的時候，宋之雯不由自主地看了齊揚一下，後者的表情也有被觸動。
“比如我們舉個例子，一個人為什麼會在自己的愛人面前丟三落四呢？可能她小的時候父母會經常提醒她把東西收好，沒收好就要挨罵，所以她長大之後下意識的就有種反抗的心態。這個時候如果你去一味地指責她丟三落四反而觸發矛盾。”
宋之雯拿出本子，埋頭開始記筆記。齊揚坐在旁邊只是低著頭，默不作聲地聽著，頭發遮擋住了他的視線，讓他整個人看起來有些許陰鬱。就連吳衡也察覺到氣氛不對了，收起了嘴邊的笑容。
老師又接著分析了一大堆，齊揚都和耳旁風似的一點反應也沒有。
“好，所以今天的作業就是拿一張紙，列出你的搭檔的優點和缺點，並結合今天的內容深入分析你們産生分歧的原因，這張紙下節課要交作為平時分，好，今天的課就上到這裡，下課吧。”老師溫和地看著底下蠢蠢欲動的同學們。
“耶！”一些人率先湧了出去。齊揚簡單地和宋之雯道了別之後就隨人群一起出去，吳衡還很奇怪地追在後面：“喂，你等等我啊，今天跑那麼快幹嘛？”
宋之雯決定還是讓他自己消化一會兒，轉身往宿舍走。到了宿舍她發現還是隻有舒青竹一個人，鬆了一口氣，揚了揚自己手裡的本子：“我好像發現了齊揚的一個秘密。”
“什麼秘密？”舒青竹八卦地湊了上來。
宋之雯把今天心理課的情況一五一十地和舒青竹講了，並補充了一句：“之前我問他關於童年和母親的問題他表現得就很迴避，所以我估計這一塊對他影響還挺大的。”
“那估計他童年應該不是很幸福，不過這東西人家不願意講也不好強迫。”舒青竹若有所思地點頭。
“以及我聽吳衡說是他給齊揚報的這門課，說什麼舊的不去新的不來。”
“就齊揚那個招蜂惹蝶的體質，從小到大沒個女朋友才不正常。”舒青竹開啟手機遞到宋之雯面前，“你看看，表白牆又有音樂學院的新投稿了。”
宋之雯看著那條音樂學院某男生一年劈腿8個女生的投稿，不禁皺了皺眉。
“說真的，女朋友的事應該還是很容易知道的，你找人打聽打聽唄。”耳邊響起舒青竹的聲音。