答案五花八門，有的，分夠了就上來了。
有的，自己有興趣。
有的，稀裡糊塗，沒想過。
唯獨童璐，給了齊磊一個非常滿意的答案。
“網路普及，需要新聞傳播的不再只是報社、電視臺。網路公司、甚至實體公司，未來也需要傳播人才，行業對人才需求量在增大。”
“對了！”齊磊一拍桌子，“童璐未來在這個行業的發展高度，有很大機率比你們都要高。”
大夥兒，“……”
二成子不服氣，“就她？”
齊磊，“不要小看這些偏差。”
“事實上，這才是你們所最需要的。”
“人！就是要對自己對社會有一個清晰的認知。”
“金錢，對金錢的渴求與淡然，才能保障你不會因為小利而失大利！”
“方向，是你們對自己人生的規劃和思考！”
“能把這三點統一起來，即便你在校裡沒有到什麼技能，那也比只到技能的要強得多。”
“我之前給你們講過視野，其實這就是視野！”
“是教育的最高層級。”
不等眾人多想，齊磊又道，“那麼問題來了，剛剛你們問，道德駝峰曲線的趨平，東西方的不同。”
“以及，今天課目的大主題，東亞文化，還有我所的，經濟、道德與教育的統一，又是怎麼回事呢？”
等大家都被他拉回到主題上，齊磊道，“首先，咱們從教育分層上來看。”
“先看看米國的教育分層情況。”
此言一出，門外梁成整個人都精神了，嗨了。
讓我抓到了！！
一步湊到瀋海鳴耳邊，“他要挑唆了！！”
瀋海鳴心思根本就不在這上面，突然瞪了梁成一眼，把梁成嚇一跳。
而瀋海鳴則是也知道不應該瞪這一眼，沒必要。
緩下語氣道，“老梁，彆著急下結論，聽完再。”
教室內，同們都在思考，米國的教育分層？
齊磊則道，“米國的教育分層是極為明顯的。”
“公共教育與精英教育，培養出來的完全就是兩個世界的年輕人。”
“公立校，是快樂教育。白了，高中之前，你們愛怎麼玩怎麼玩，解放天性，根本不用考慮太多。”
“所以，培養的是什麼？”
大夥一下就明白了，“社畜！！最底勞動力！”
齊磊，“對！”
“那普通的公立大呢？”
大夥想都沒想，“培養中間層的工具人。”
齊磊，“對！相對嚴格一些，但也只是相對，掌握高階一些的技能供人選擇就好了。”
“而精英教育！”嘿嘿一笑，“句難聽的，不比中日韓的應是教育輕鬆，甚至比我們還要刻苦。”