最重要的目的，就是透過一次次考試和階段性的教育，從而選出有天賦的學生。
所以學校培養學生的目的，重點不在教育，而是在選拔。
尤其是在高中階段，各大城市的班級，重點都在於讓學生透過高考的考核。
遇上有天賦的學生，自然會特殊對待，有時候也會給予額外的資源，比如他們參與五城決賽時，又比如期末考試。
但是總得來說，這些額外的資助，都是有限的，這一來和神殿對學校分撥的資源有關。
另外一點，自然是高中畢竟只是神只的一個起步階段，不管是學生還是老師，最多也就是帶三年，以後大家就會分道揚鑣了。
神只壽命無窮無盡，老師帶過的學生多得多，學生以後的路也長著，除了極個別的，雙方也不可能有太多的感情。
所以老師一般也不可能在學生身上投入太多的資源，畢竟學校對於教師教匯出優秀學生雖然有獎勵，但獎勵也有一個限度。
當然，這其中自然有特例。
但是郭文彬很清楚，肖江海雖然很看重自己，但是對方自己也在追求更進一步。
如果是權值範圍之內的，他動動手可能會多給自己一點，額外可能也會資助自己少些，但是再多。
兩人畢竟非親非故的，自己也不可能想得太多。
比如卓依依，她向來就不怎麼看重學校的獎勵，原因自然是她那壕氣的身價，雖然不清楚對方的來頭，但是很明顯對方是不缺神力和卡片的。
所以即使自己有著乾坤鼎這樣的作弊器，和對方的實力也相差不大。
這一點就是資源不對等造成的。
當然，高中畢竟只是起步階段，大家基礎擺在這裡，也不可能一口氣吃成胖子。
於是在開學前半個學期，每次考核大家的名次都會上下浮動。
如果自己沒有乾坤鼎，只是一個普通的學生，那麼一個學期結束，新學期開始，發展也就一般般，自然不用想太多。
但是自己有乾坤鼎，發展也一直很好，現在甚至已經遠遠的超出普通的學生了。
那麼再按部就班的在學校呆下去，發展不可避免的就會陷入停滯或者緩慢增長階段。
這並不是不可能的，畢竟實力到了他這個階段，如果還是每個月只載入兩張一階卡片，一個月下來，神域發展說是停滯也不為過，畢竟眷族都已經三階了，從出生到成年都要二十多年。
可是不上學又不行，神殿為大家提供安全的環境，拿出世界果這般奇物，讓大家開闢神域，每個月還分配給學校資源，讓大家經營神域。
只要不是祂們淘汰你，你自己想要離開也不是那麼容易的。
何況他自己也不想離開學校，畢竟不管怎麼樣，作為主位面權利的掌握和執行者，在神殿的庇護下發展可是最輕鬆的。
要是加入到其他私人組織，可沒有這般輕鬆，每個月只要透過考核，就能夠領取資源發展，甚至還派遣專門的真神來教導你如何引導眷族，經營神域。
更何況他發展得這麼好，明顯是前途無量，別人想盡辦法透過高考，去大學更好的發展，他怎麼可能這般鼠目寸光呢。
而不離開學校，又想要更多的資源，這種好事有沒有呢，正常來說，自然是有的。
最簡單的辦法，自然是從父母或者家族那裡得到資源。
卓依依就有可能是這種情況，有一個強大且負責任的家族，不遺餘力的培養有天賦的後輩。
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