氣氛真的很緊張，瞎子都能看出來，一言不合之下，兩人就得又打起來。好在劉昊早就意識到這所學校很詭異，因此他並沒有立刻過來找孫午報一箭之仇。孫午也心知對方人多勢眾。再打起來不一定是單打一，有可能是圍毆。他自然也只好悶聲不響。兩人都保持了剋制的態度，這一路到也走的相安無事。
宿舍、食堂、教室都在這一幢樓上。對於這一點，同學們已經見怪不怪了。發生在一天中的一系列詭異事件，極考驗人的心髒，大心髒少年們開始適應這所古怪的學校，以及這裡看起來不合理的一切。當然，不適應你敢跳出來質疑嗎？不管是誰，被囚禁了一夜之後，都會變得更加謹慎小心。
劉振東的心髒天生就比所有的人都還要大。在去教室的路上他又湊到風老師跟前舊話重提：“風老師，我想到休學的理由了。”
“哦？說來聽聽。”
“來學校前我做過體檢，我檢查出患有先天性心髒病，這個理由行不行？我能不能休學啊？”
“先天性心髒病啊，這個藉口已經很不錯了。不過學校必需要再確認一下。對了，剛好第一節課是由公孫老師來上，你休學的事情由他來處理正好。”
步入餐廳後，有心事的劉振東頓時又來了精神，他飛快的越過風老師，語氣極誇張的叫道：“哇噻！學校餐廳這麼寬敞豪華啊？我們以後一直在這間餐廳吃飯嗎？”
“是的。”風雅頌淡然答道：“學校不會讓學生們餓著肚子上課，也不會在吃的上面虧待學生。費用由學校全包。只要能證明自己，你們甚至能在晚上叫到餐。現在說這些太早，以後你會明白的。”
風雅頌在一張桌子前坐下，拿起選單開始點菜：“一份煎鵝肝，一隻烤鵝，一杯紅酒。有點餓了，再來份烤牛排，要六成熟的。”
風雅頌揮手示意學生們自由入座，並打趣自己道：“牛排營養豐富，不過血淋淋的東西我是吃不來的。都別愣著，桌子上有選單，喜歡吃什麼自己點。”
孫午還是一腦門的官司，血淋淋的東西你會吃不來？就是不知道骷髏是怎麼進食的，要是萬一漏出來......
為了便於觀察，孫午找了距離風老師最近的桌子坐下。肖欣鼓著嘴站在風雅頌旁邊，看起來就算人家不請她，她都已經準備要坐下了。秀秀眼疾手快的拉住肖欣，過來跟孫午拼了一張桌子。
吃飯事大，華人的飲食文華豐富之極，最後濃縮為一句，“奉養能改善人的氣質”。這奉養可不全指享受，拍的是對美食的不懈追求。
學校的夥食免費配送就充分體現了這一點，而且不止免費還保證質量，選單上的菜式相當豐富，中餐西餐都有，看的人眼暈。孫家屬於工薪階層，一家人朝九晚五的生活著，過的跟打仗一樣。家庭環境對人有極深的影響，因為忙碌的原因，孫家的早餐基本上算是勉強達到了溫飽線，又那裡談得上奉養。桌子上的選單上菜式再豐富，孫午也只是習慣性的點了一份粥，窩頭一個，外加烤紅薯、土豆絲。
很快，侍者就推著餐車過來佈菜。餐車上裡的食具中擺著有孫午點的早餐。雖然點的極簡單，但是其精緻程度卻勝過任何一家高檔飯店。侍者擺設好刀叉食具，鄭重地把早餐放在孫午面前，抬手說了句請慢用，才推著餐車緩緩離開。
孫午開始後悔了，因為他點的太簡單了，所以他的早餐到的最快，這讓他很尷尬。
他那裡敢先動筷子？這裡的菜著實讓人不放心。西遊記中有一段描寫就很能說明孫午的憂慮。書中是這樣描寫的，“沙僧攙著長老，近前看時，那裡是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆，也不是麵筋，卻是幾個青蛙、癩蝦蟆，滿地亂跳。”
風雅頌的道行不在那白骨精之下，孫午毫不懷疑，他也能搞出同樣的事情來。
“喂？”肖欣伸出小胖手，握著一根紅薯在孫午眼前晃了晃，道：“發什麼呆呢？這根紅薯我吃了。”
也不等孫午同意，饑腸轆轆的肖欣張嘴就咬，嚼了幾下後，肖欣的眼睛都眯了起來，咬動的速度加快了，一根紅薯三兩口就被她消滅掉。
二十分鐘後，侍者才推著餐車給風雅頌佈菜。
“吃吧！人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌，吃完就該上課了。”
風雅頌動手切下一條鵝腿，大嚼起來，他表現的非常正常，正常的讓人懷疑。肖欣也點了一份大餐，已經開始吃，秀秀端著一碗銀耳湯慢慢的品嘗。沒有發現任何怪異的地方，大家都對自己的食物很滿意。孫午將信將疑的拿起筷子，只吃了一口菜，腹部傳來的饑餓感就擊潰了所有的懷疑。
要征服男人，先要征服他的胃。僅從這方面而言，這所學校就成功了，學校征服了所有的男生。
吃飯只是開胃菜，學校裡有待開發的事物遠不止一處。不只是餐廳讓學生們嘆服不已，教室更讓學生們嘆為觀止。
伸手推開教室門後，少年們都驚的呆掉了。
學校果然出手不凡有大氣魄，這裡的老師們也太有想像力了，誰敢想信，他們居然能把水榭複道都搬到教室裡。
這間教室高達五十米，長寬裡許。教室的上方複道行空，腳底二川溶溶，這不會是阿房宮的縮影吧？
再三確認，這是教室沒錯。這間教室的左右兩面牆，就是兩道巨大的水閘，水閘被提起來了，巨浪從左側而起，象一條巨龍般排空而來，再從右側飛洩直下，教室裡就出現了這一條長、寬都約有裡許的奔湧長河。
河水深的看不到下面的地磚，一猛子估計都紮不底。溪流湍急，水聲轟鳴震耳欲聾，長河上面複道行空，曲折徘徊，雕樑畫棟，景色美不勝收。
可是這真的太不講道理了好吧？眼前這些可都是資源啊，你一個學校，再有怎樣雄厚的資金，也不能這麼搞事吧？
“同學們好，我叫公孫，這一堂課是入學測試。”
公孫是個笑面虎，見同學們的目光被吸引過來都看向了自己這面，他才又笑吟吟的踱了幾步。看了眼劉振東，公孫老師才又指著長河說道：“這就是測試場所，沒有透過考核的學生會被淘汰掉。”
“測試的內容很簡單，順利透過複道跑到對岸去。”
孫午的注意力很集中，這也是不得已，學校鼓勵學生們打架鬥毆，又怎麼可能禁止偷襲？在進入教室之後，孫午就在打量周圍的環境，他還要觀察劉昊等人，留意他們有沒有做什麼小動作。這些同學都被劉昊拉攏了，所以跟同學們站在一起，就要眼觀六路耳聽八方，以提防突如其來的黑磚。說實話，這課上的真累人。
“我一數數就開始測試，注意了，3，2，1......”
公孫老師才數出第一個數字時，孫午就向架在半空中的複道奔去。數到2時他已經在複道上跑出了兩步。他得跟同學保持一個安全距離。當公孫數到1的時候，複道突然開始向後轉動起來。
複道由大塊粗櫟木板鋪就，這種材質的木板摩擦力極強。但是木板向後移動之後，腳下就滑滑的吃不住力，即使奮力向前奔跑，也跑不了多快，稍懈怠一點，還會被帶回去。跑了幾步後，發現這麼跑有點吃力不討好，孫午就開始抬腿發力向前跳，這樣跑付出的力量更多，可是速度卻快了不少。