一時間，負面新聞如暴風雨般砸了過來，不給人任何喘息的餘地。
計程車停在了與學校一條馬路之隔的對面，黑壓壓的人群在蕭瑟的冬季格外顯眼。
家長們義憤的叫罵聲和警察的厲聲警告交織在一起，中間還夾雜著相機快門按動的聲音。
我看到琳達的車駛來，急忙揮手示意。
“驕陽，從後門進去。”她停下車，我直接坐上副駕。
“來的路上我電話和校長溝透過，你知道被侵害的女孩是誰嗎？”她目視前方，將車開進一條小路，沒等我回答，繼續說：“是可兒。”
為了保護孩子的隱私，文章裡的姓名都做了匿名處理，我聽到這個名字的同時，心頭一緊。
可兒是我們從救助站遇到的，她聽力有些缺陷，因為不堪忍受繼父毒打跑了出來。
可是救助站在找到她母親之後，按照規定只能讓她和媽媽回家。
當時我們的志願者跟進走訪，調查取證後，決定資助可兒。
也許是因為可兒為家庭帶來了救濟金，母親和繼父對她的態度好了許多。
“我看網上說，侵害可兒的班主任是穆展？你怎麼看？”我問琳達。
琳達眼眸一垂，同時也停好了車：“據我瞭解，穆展是可兒最喜歡的老師，而且之前我們來旁聽的時候，孩子們都很喜歡穆展。如果真像傳聞那樣，孩子們對待他一定是會表現出緊張或者敵意的，哪怕是刻意掩蓋也能看得出來，別忘了我們的志願者中有多少心理學家。”
“嗯。走吧。”此時，我倆已經穿進了學校後門，這是逃生通道，外人很少知道。
我深知孩子們是不會完全隱藏感情的，如果他們害怕或者討厭一個人，一定會疏遠或者躲避，看他的眼神也會不同。但的確如琳達所說，在我聽過的幾節公開課裡，穆展班上的孩子們並沒有人表現出過這樣的情緒，反倒是下課後他們常圍著穆老師不讓他走。
當然，這麼大的事，我不能先入為主。
等我們來到校長室的時候，校長正不停地擦著汗。與之對比鮮明的，是坐在一旁表情淡然的穆展。
見到我們出現，校長傾著身子大步走過來迎接，嘴裡卻一直說著：“這可怎麼是好？！”
自從進門後，我的視線一直停留在穆展身上，他毫不畏懼地和我對視，直到我站在他面前，他也站了起來。
“怎麼回事？”我開門見山，表情凌厲。
然而他反問了我一句：“你相信我嗎？”
“我相信事實。”我答。
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