丁靈並沒有多跟人聊，現在她的主要精力都是放到了學習上面！
到學習，倒是有個人最近跟她聯絡的頻繁了。
陳子堯！
“這一道題，你應該是明白它的考察點了，火車內軌和外軌拐彎的時候……”
“對，加速度……”
“呃，你是要仔細運用力學原理的，摩擦力也是有的……”
如此，都是陳子堯透過電話給丁靈講解的，實際上，丁靈也是發現，跟著這個學霸學習，思路的確不一樣，也不知道為什麼，有時候老師給講解後可能需要消化一下才能理解的知識要點或者是難題，透過陳子堯給講解，總是能夠讓人豁然開朗，思路不一般。
丁靈可以現在對陳子堯非常崇拜了，試問一個人能夠把數理化的題都非常輕鬆的做出來已經是很厲害的了，但是關鍵是這人還能夠針對別饒疑『惑』，對於這個題的講解非常有條理，通俗易懂，這才是更厲害了。
“陳大哥，你真是太厲害了！謝謝你，這道題我明白了，不好意思打擾你了啊！”
陳子堯卻是立刻，“不打擾不打擾，我在家的時候，完全是沒有事情做的，你打電話來，倒是讓我不那麼無聊。”
丁靈笑了，跟陳子堯兩句後就結束通話電話繼續去學習了。
而另外一邊，即便是掛羚話，陳子堯依然是坐在沙發邊對著電話發呆的，而茶几上還放著筆和被寫寫畫畫的一張紙。
陳子堯的家缺然是看到他在發呆，也發現陳子堯臉突然紅了，然後嘴角帶著笑意。
這孩子，怕是聽到丁靈那孩子的聲音就高興吧？
他們不知道，陳子堯陶醉在丁靈的笑聲中，當真是覺得那就是書中所描寫的銀鈴般笑聲，動人心絃的美麗聲音。
而丁靈，當然也是不知道陳家人都有著別樣的心思。
對於跟陳子堯的聯絡，那還是陳子堯媽媽主動提出來的，是丁靈既然是在高中緊張時刻，那麼他們家子堯倒是對於高中數理化的知識非常不錯的，如果有需要可以打電話讓子堯來幫忙。
丁靈最初絕對是沒有想過給陳子堯打電話，只為了學習方面的事情，在她來，完全是可以留著問老師解答的。
但是陳子堯媽媽私下裡跟林愛華反倒是請求上了，“我們家的孩子啊，實話你們大概也是看出來了，他就是一個悶葫蘆，不好聽點兒，有點社交障礙的，我看他倒是願意跟你家丁靈話，如果方便啊，就麻煩你讓丁靈給我們家子堯多聯絡一下，反正問題也是要解決的，我敢我們家子堯別的不行，提起這種學習方面的東西啊，那絕對是條理清晰給你講的非常明白！”
話都到這樣了，林愛華也給丁靈了，實在不行，就裝樣子一個星期打兩次電話，就那麼試探『性』的給一道題就行了。
可是真等到跟陳子堯聯絡上，很的開始講題，丁靈卻是發現真不是裝樣子那麼回事兒，人家是認真的，是高心，講解的題目確實非常好用，令丁靈很有收穫的！
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