江硯迤自幼被丟在孤兒院，他小時候身上多少有一些多功能自閉症的痕跡，被丟在孤兒院後，很長一段時間裡，院長媽媽都以為他養不活。
公皙同不一樣，他是有父母的，只是現在父母不在了，在好幾年前去世了而已。
而且公皙同的父母也不是一般人。
那是正兒八經的古武傳承者。
公皙同在娛樂圈裡當花瓶的時候，也是一個武戲能力很強的花瓶。
不可能一點都沒繼承到。
跟著部隊的訓練，反而會讓他的一些打鬥習慣變得更加死板吧？
公皙同解釋說：“主要是鍛煉身體。”
“增加體力耐力和越野能力，以及面對突發情況的隨機應變能力。”
“我是想著北上的，但這事和其他人沒關系，不能依賴別人，既然想去探探情況，就總要提前做好準備。”
公皙同順便還解釋了一下，說他把古武的修煉法門也交上去了，就是不知道有沒有用。
他練的是外家功夫，傳承裡面有關內力的部分一直都沒修出來。
自己的情況說了一堆，公皙同才後知後覺地想起，問江硯迤他的異能到底是什麼情況。
正好說這話的時候，祁星過來了。
他和孟忻一起來的，請江硯迤去和領導仔細說說有關他異能的事。
本來打算去洗漱的公皙同也不在乎自己狼狽與否了，直說帶他一個。
等原本的五人小隊和領導以及另外兩個各自落座後，江硯迤才說起了自己的異能相關。
“媒介是畫，實際表現形式是在畫中建立一個小世界。小世界規則不完整，但這只是畫作的載體不夠大，或是我賦予的隱藏資訊不多。”
“舉例就是，如果我畫了一片湖水，水面上有一些波紋，看起來很像是水中游魚出來呼吸的畫面。那等進入畫中世界時，那片湖裡就會真的有魚可供捕撈，甚至也真的能填飽肚子，只是不能帶出畫中世界。”
“那如果你在裡面畫東風快遞呢？”領導腦子一抽就問出了這句話。
“那是什麼？”江硯迤呆了一下。
“您都能想到東風快遞，您怎麼就想不到天外隕石呢？”孟忻打斷領導有點不切實際的想法，東風快遞多麻煩啊，不知道具體，就算畫出來了也不一定能有那個效果。
但如果以不同參照物對比，在天上搞出個幾十米直徑的大隕石，從天而降使其砸下來，那不比東風快遞好使？
孟忻的話聽得大家一愣一愣的。
那感覺就像大家還在v.1，沒事放放水，發個小火球，放電使喪屍麻痺，結果就有人直沖v.999，隕石都能亂發的那種。
怎麼他們的異能看起來還得經過訓練，但江硯迤的技能就像是一個完整體？
“有沒有可能，你們需要經過訓練，僅僅是因為你們的身體素質無法承擔？”
“異能本質還是儲存在身體裡的能量，就算變作他用，力量來源也是體內。”
“但對於江硯迤而言，估計也大差不差，但他有了畫這樣的媒介，而畫對於他來說是最沒有難度的事。”
“不是說不能帶出畫中世界嗎？”
“你傻啊，不能帶出畫中世界，那不能把畫中世界覆蓋現實嗎？看過小說沒，修仙小說裡面的各種法寶或者陣盤之類的。”
“可能江硯迤的訓練目的就是將畫中世界逐漸覆蓋真實？”
“如果這樣的話……”
“江硯迤是不是還能做到，將死者在畫中複活？”
“就算複活也不是原來的那個人吧？”
“人生病都會出現失憶的情況，在畫中世界複活的人要是和原來一模一樣。那江硯迤是什麼批次造人的神嗎？有異常才是最正常的。”
“不是，你們腦迴路怎麼這麼清奇？”公皙同迷惑地看向他們，正常情況下，難道不是憑借江硯迤的畫，將社會秩序重新拉回，盡量維護成末日前的模樣。
然後整合國內還活著的所有人，嘗試和國外重建邦交，一起對抗喪屍和變異動植物……