同學們的回憶到此結束……，何瑞熙站了起來臉色略有著心虛的回答道“嗯！健兒老師拿著你的照片給我們看！”
慕念歡聽到何瑞熙的回答頓時把林健兒裡裡外外的罵了一遍。
“好吧！”慕念歡有些無奈的回答了她。
尚擎深這時看著班下的同學開口道“你們有什麼問題可以提出來”
同學們似乎就是在等尚擎深的這句話。這時所有的同學的爭先恐後的搶的問道
“草莓姐姐！聽說你去鄉下的幼兒園考察實習過！那些小朋友乖嗎？”
“草莓姐姐！小朋友是不是老是哭鬧！那樣是不是很煩？”
“草莓姐姐！如果一個小朋友長期打架搶其他小朋友的東西，怎麼勸告和說教都不聽也不改！那時應該怎麼辦！能不能給他們一點小小的懲罰！”
“草莓姐姐！如果一個小朋友平時特別的乖！就是喜歡插隊排第一個！不然就哭鬧！那時應該怎麼辦！”
“草莓姐姐！一個小寶貝上課上這就開小差！用幼兒心理學來解釋這一現象幼兒注意力不集中，容易分散！是不是也說明了幼兒的課程必須根據幼兒的注意力來安排呢？”
……
慕念歡被他們一個又一個的問到差點暈了過去！最後她定了定了神，挑了幾個問題回答了起來！
“1孩子哭鬧肯定是有原因的！用幼兒心理學的一個現象來解釋0~6歲的幼兒語言表達發展的還不是很完善！所以有的時候不知道怎麼表達自己的焦慮不安煩躁難過委屈等負面情緒！所以也透過哭泣來表達自己的情緒！”
“這時等到她們哭鬧完之後！你們要很有耐心和和藹可親的微笑的問他們怎麼哭了！等到她們說出口！你們要教會他們解決的方法和讓他們嘗試的表達自己的情緒！
“2面對一些特別喜歡打架搶別人家東西的小孩子，屢次不改可以採取一些措施！”
“比如，懲罰他坐淘氣椅！和罰站。前者這要根據實際年齡而定！她五歲就坐五分鐘！同時還要準備定時器！當然他們肯定會哭鬧等！會坐著坐著就走開！沒關係她們走開又重新定時直到幾分鐘完後！後者罰站不能讓他站在小朋友的中間，而是找個小朋友很少注意你一眼就能注意到的地方，以免傷害了他們幼小的自尊心。
這時你們要問‘你做錯了什麼？老師為什麼要懲罰你！知不知道錯？以後要不要改？’最後你們要很肯定的告訴他們！你是愛他喜歡她的！就是你這一點做的不好？那是壞孩子的行為！你是好孩子不能這樣做！我知道你最棒的！以後改了行了！最後最重要的是你要拿個東西給他！告訴他這是你知道錯的禮物！”
“3讓孩子明白什麼是可以做的！什麼是不可以做的！不可以做的應該要很明確的告訴他並且禁止他們那樣做！並且告訴他們為什麼不能那樣做！那樣做會有什麼危險！”
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