……
“一個馬步向前一記左鈎拳右鈎拳
一句惹毛我的人有危險一再重演
一根我不抽的煙一放好多年它一直在身邊
怎麼該怎麼該我開啟任督二脈
怎麼該怎麼該東亞病夫的招牌
怎麼該怎麼該已被我一腳踢開！”
……
錢豐只覺得好燃，他不知道為什麼，在周老師唱了一段之後，他竟然是迷戀上了這首歌！
而且那極快的饒舌，簡直是有種莫名的節奏感，簡直就像中了毒的感覺一樣。
其餘學生也是愕然地睜大了眼，而對於像薛靈這樣的學生來說，她竟然都有些聽不懂歌詞。
教室裡都是響著超大聲的音響，還有周傑倫那叼叼的說唱，在下一刻，直接到了歌曲的高潮部分。
“快使用雙截棍哼哼哈兮
快使用雙截棍哼哼哈兮
習武之人切記仁者無敵
是誰在練太極風生水起
……
快使用雙截棍哼哼哈兮
快使用雙截棍哼哼哈兮
如果我有輕功飛簷走壁
為人耿直不屈一身正氣”
周傑倫飛速唱著，那種節奏感，簡直是讓蘇晨等人，都莫名産生了一種爽快感！
沒錯，聽起來，感覺很爽！
而且，蘇晨沒聽錯的話，這一首歌裡面的樂器，極為繁多，甚至他都聽到了二胡！
如此之多的樂器搭配，竟然沒有絲毫沖突感，西方樂器和東方樂器，貝斯、鼓、鑼聲、二胡和那電吉他，竟然都能融合在一起？
蘇晨內心只感覺驚呆了，而且隨著繼續聽下去，蘇晨赫然是發現，這位老師在第二段反複的時候，旋律竟然不一樣！
“他們兒子我習慣從小就耳濡目染
什麼刀槍跟棍棒我都耍的有模有樣
什麼兵器最喜歡雙截棍柔中帶剛
想要去河南嵩山學少林跟武當”
這段反複的旋律，和之前相比，又完全不一樣了，完全提速了一個檔次，而到了後面高潮，更是好像採用了混音的方法，又是完全不同的感受！