“眼睛好花啊……”沈奇線上性方程組和其對應的增廣矩陣之間來回切換，切到他懷疑人生。
沈奇硬著頭皮強行解題，過程是非常痛苦的，但咬咬牙過了這道坎兒，收穫的是加倍快感。
花費了一整節語文課的時間，燒死了無數腦細胞，沈奇終於求解出張萬邦出的第二道題。
“宿主解題成功，獎勵5點學霸積分。”
原本語文課可以拿到1點學霸積分，但沈奇沒有認真聽講，所以這節語文課對學霸積分的貢獻度為0。
其實也沒所謂了，因為沈奇在語文課上破解了兩道數學題，收穫7點學霸積分。
“做兩道數學題等同於上七節語文課，做200道大學生的數學題……算了，先休息會兒。”課間休息時分，沈奇從書包裡取出《高等代數》，重溫數學系大學生們的專業課程。
數學系大一學生有三門必修基礎課，是《高等代數》、《數學分析》、《解析幾何》。
其中相對來說最簡單是解幾，可以理解為高中平面解析幾何的立體版。
從抽象程度來說，最難的是高代。從計算量上來說，最難的是數分。
至於後續的實變函式、泛函分析、拓撲學、偏微分方程、微分幾何、代數幾何等分支，誰有能耐誰去鑽研，誰沒本事誰就掛科。
“咦，沈奇，你看的是什麼書？”同桌陳曉婷注意到，沈奇在看一本奇怪的書。
“高代。”沈奇將《高等代數》合上，推到陳曉婷的桌面。
陳曉婷看見封面就傻眼了：“高等代數，全日制高校數學教材，這……這是大學生的課本？”
“對的。”沈奇點點頭。
“我就看看，不說話。”陳曉婷象徵性的翻了幾頁，遂將《高等代數》還給沈奇：“難道你的滿分秘籍，就是這本《高等代數》？”
“並不是，這本書對提升高中數學成績沒有直接幫助。”
“那你研究它幹嘛？”
“高代提供的是一種抽象思維邏輯，說它有用吧它很有用，說它沒啥卵用吧它一文不值。”在無比龐大的數學面前，沈奇還是個學徒，數學的終極意義是什麼，沈奇也說不清楚，他以自己的理解方式進行探索。
“好深奧的樣子，但和我無關，我這次數學測試才考了85分，真後悔分到理科班。”陳曉婷數理化生的成績都很一般，她靠語文、英語拉點分，勉強維持總分排名在中不溜檔次。
這時學校廣播開始播放運動員進行曲，課間操時間到了。
“走吧，做操去。”沈奇起身，招呼陳曉婷一起下樓。
陳曉婷捂著小腹尷尬的笑了笑：“身體不適，今天不做操。”
哦，大姨媽來了，那確實不能做操，蹦蹦跳跳容易出事情。沈奇聽說過大姨媽的種種傳言，現在的高中生啥都懂：“那你好好休息，需要什麼就跟我說。”
“其實也沒什麼大礙，你快去做操吧。”陳曉婷的臉紅了，女孩子的需求怎麼好意思告訴你們男生？
幾分鐘之內，學校大操場上集結了上千名學生，他們按班級排好佇列。
南港二中歷史悠久，由愛國革命人士建立於民國時期，校長嚴格執行“強健體魄、均衡發展、有教無類、一視同仁”的基本方針，不分快慢班、加強學生體魄和正能量教育是校長對社會的承諾。
第九套廣播體操結束後，沈奇留在了操場上，接下來是體育課。
對於大部分男生來說，上體育課是最幸福的時光，是沉重學業之餘難得的調劑。
南港二中的校長履行了“強健體魄、均衡發展”的承諾，體育課將一直保留到高三上，而在有的高中，體育課在高二階段就被廢除。