這個小丫頭和別的學生不太一樣。
單親家庭的背景本就不多見，這個孩子身上有一些近乎偏執的習慣。
例如剛開始面對老師時，說話遣詞造句的習慣禮貌得像一臺機器。
從老師手裡接過任何東西都是絕對的雙手齊伸。
宛如把“規矩”二字刻在了DNA裡。
自己和她也提了幾次小孩子不需要那麼拘泥死板，放飛天性也是可以的。
但她卻說自己只是習慣了。
而面對同學時她又不太一樣了，從來不服輸，有爭必爭，班上小孩子發生小矛盾幾乎必有她的身影。
這實在是一種很矛盾的現象。
作為正牌科班出身的老師，她是有認真研習過教育心理學的。
唐芊芊明顯是很特殊的那一類。
從學習成績上來說，唐芊芊還是比較優秀的，各科成績都是上游水準。
只是聽說在英語方面有些小問題，班主任陳老師在辦公室裡抱怨過幾次。
數學老師沙老師平時那麼嚴肅高標準一人，也聽他說過“唐芊芊是個相當聰明的孩子，就是有些習慣讓他頭疼。”
而自己作為語文老師，肯定要專注於自己這一科目上的客觀評價。
單從她那一手漂亮的字型和排版，就讓自己不可能不喜歡這個小丫頭。
天知道她批改其他學生的作業時有多抓狂。
有些學生的字她真的是拿出放大鏡，翻出甲骨文字典都很難研究出他們寫的是什麼。
更別說有些孩子的作業交上來的時候，那一頁一頁的菜香，油漬，芝麻豌豆米飯粒……
光是批改一次作業就能弄清楚相當一部分同學昨天晚上的食譜……
難道自己佈置的語文作業真的很下飯嗎？！
也許是“同行襯托”，唐芊芊那獨一檔的整潔度和字型讓她舒服得一塌糊塗。
方茹不知不覺開始了頭腦風暴。
“方老師……？”
林啟輕喚了一聲眼前漂亮的年輕女老師，因為他發現她似乎進入了一個長思索環節。
“哎，我在。”
方茹下意識地回答。
然後她發現這個林哥哥的視線這會落在……自己桌上的餅乾上？
方茹肩膀一抖。
忘收到抽屜裡去了！
“咳咳，那個林先生，你這次來具體是要了解些什麼情況呢？”
方茹試圖透過一聲小咳嗽把林啟的注意力拉回來了。
心裡卻是一陣難堪。