因為對老師來說，天神於他而言是一個沉重的負擔。
那如影隨形的詛咒，是他此生都想擺脫的宿命。
“老師，學生……想到了一個可能性。”
學生的臉上似乎並沒有歲月留下的痕跡，顯得十分年輕。
看起來並不像是兩百多歲的人一樣。
這與老師充滿溝壑的臉對比起來非常的明顯。
他在後面看著前方引領了一生的背影，略微遲疑的說道。
“傳唱的歌謠很可能說的是真的。”
老師句僂的身影頓了一下，便繼續圍繞著神之血進行觀察以及試驗。
“父親給他們一個諢名叫泰坦，偉大的天神恨自己所有的孩子們。”
“她說，這些苗子死命的往壞里長。”
“總有一天，他們要為此遭到報應……”
聲音低沉的歌謠，在淒涼蒼茫的荒漠上飄散。
遠處的風沙輕輕嗚咽，隨之附和。
高如山巒的白骨靜默樹立，宛若祭奠的人群。
“老師這個歌謠是這麼唱的，對嗎？”
“嗯。”
面對學生的詢問，老師沉默半晌，低聲應道。
“老師，這一路走來我有一些發現。”
“為什麼遺蹟裡面，或者說是這個小世界裡面，要如此抑制神秘力量。”
“或許說是泰坦的肉體無人能敵，所以他們便要廢掉敵人的神秘力量。”
“就比如我們現在絲毫不能動用，這樣肉體便能佔據優勢。”
“可是啊老師……”
“您不覺得這個與其說是陷阱，不如說是更像是一個囚禁某種東西的籠子嗎？”
學生低著頭，仔細打量石座上的花紋，聲音平靜地說道。
他的語氣裡沒有絲毫的波瀾，但是仍能聽出一絲同情以及憐憫。
“在那些大點的王國以及帝國裡，有這樣一種房間。”
“它被各種陣法重重圍住，保護的不漏一絲空氣。”
“製造房間的材料是各種珍稀的寶物。”
“裡面則是被抽乾了神秘因子的貧瘠空間，附帶有壓制神秘的陣法。”
“沒有什麼東西能夠從裡面打破。”
老師的神情若有所悟，他知道了學生想說的是什麼。
“那是專門用來關押術士的禁閉室。”