鳴人和佐助兩人也很無奈，最近同齡人裡流行起了一種卡牌遊戲，這些卡牌上的角色都是當世的一些知名忍者，但獲取卡牌的方法卻類似於一種抽獎的方式，越好的卡機率越低，為此兩人沒少往裡面砸錢。
隔壁年級有人抽到了十冕衛中的宇智波止水，這可是限量的傳說卡，把兩人豔羨的不行，但也只能眼饞，他們倆的手氣一個比一個黑。
“爸爸說我們老師換了，不是原來的雀老師了。”
“換了誰啊？”
“不知道，爸爸說新老師比雀老師更好。”
“別跟寧次班上老師那麼嚴就行。”
兩人邊走邊聊，一路來到學校，剛進班級便立即有一堆小男生圍了上來。
其中一個孩子殷勤地遞上一張製作精良的硬質卡片，說：“鳴人殿下，這是我昨天新開的紫卡，‘少年旗木卡卡西’。”
鳴人瞥了這張卡，說：“我新組的卡組用不著它，給佐助吧，他有張‘少年宇智波帶土’，正好能湊個羈絆。”
佐助也沒客氣，接了過來，但他也不願白拿，便說道：“算我跟你換的吧，明天我給你帶一張‘建築師’。”
建築師全名為‘帝國傳奇建築師—宇智波帶土’也是紫卡，因防禦力驚人，且擁有自我恢復的能力，在各種卡組中很受歡迎。
這孩子面露憨厚的笑容，說：“謝謝佐助殿下。”
窗外晴空白日，剛入秋的季節，氣溫有些燥熱，好在教室裡有調節氣溫的電器。
等到上課鈴敲響，走進來了一個也不算太陌生的面孔。
鳴人和佐助都依稀記得，這老師之前不算教他們班的。
這人在黑板上用粉筆寫下了自己的名字，面帶笑容地自我介紹：“大家好，我叫海野伊魯卡，因為雀老師工作調動，以後就由我來擔任你們班‘擔任教師’這個職務了。”
教室裡竊竊私語著，對這個新老師的到來感到意外。
伊魯卡又說了一些以後希望能和大家好好相處之類的話，隨後拿出名冊來：“為了能儘快瞭解同學們，我們接下來進行一場簡單的忍者測驗吧，請大家有序離開班級去操場集合。”
教室裡頓時響起了不情願的呼聲。
鳴人也忍不住抱怨：“這麼熱的天，搞什麼測驗啊。”
他的話惹來身旁一眾小跟班們的附和。
不過他倒並不擔心測驗出什麼問題，在各項成績方面，他和佐助以及雛田，一直包攬著全班前三名。
再不情願學生也要聽老師的話，大家紛紛從座位上起來，前往操場集合。
而伊魯卡則是站在教室門口看著從自己面前走過的孩子們，心裡一陣悸動。
一定不能辜負陛下對自己的信任！
高一年級的學生也在操場，在忍者學校裡，學生的年級越高，課外技能課也就越多。
好在操場夠大，完全容得下他們兩個班級，中間還空出很大的一片地帶。
白日聒噪，樹影橫斜。
不少人的目光都被高年級那邊吸引了過去，卻是寧次和舍人正在進行忍者對戰訓練，兩個小身影在一片空地上快速交錯，寧次是主動進攻的一方，但他的所有攻勢卻能被舍人完全化解。
畢竟是高年級的人，而且寧次和舍人又屬於同齡人的尖子，其實力和他們比起來拉開了太多差距了，鳴人佐助他們班級的人為此都紛紛驚歎不已。
“寧次殿下好厲害啊！”
“是啊是啊！”
“我覺得舍人前輩也很厲害啊。”
雛田聽著身邊小女孩們的嘰嘰喳喳，只覺有些煩躁。
寧次那傢伙又在出風頭了……也不知道哪裡長得帥了，總是一副自以為是的模樣，不就比我早出生一年多。
她撇嘴想著。
伊魯卡看自己的學生們都被別的班吸引了注意，便出聲讓他們準備好接下來的測驗，但喊了幾聲沒人理睬，心裡頓時積了幾分火氣。
“大家請準備好，下面我開始點名，先進行手裡劍……”
鳴人這時注意到伊魯卡的窘境，心中暗笑不已，還示意佐助去看。