更何況，李愔剛剛樹立威信，在村民心目中，地位噌噌見漲，如何不答應？
就算是真把小豬弄死了，和賺到的銅錢相比，也是小豬見大豬。
於是便紛紛領著小桂子，去自家劁豬。
這種事情，李愔就不必跟著了，溜溜達達回到莊子裡，開始伏案創作。
村學是肯定要建立起來的，李愔的想法，是編寫一套教材。
雖然不能像後世那樣，什麼數學語文科學品德音體美什麼都弄出來，最好再搞些插圖，呵呵。
但是起碼，要有識字的教材和算術，另外再加一門格物之學，類似於科學之類的。
識字課，李愔選的是三字經，三百千里面，這個淺顯易懂，最適合給小孩子開蒙。
只是要稍稍修訂一下，把唐之後的人物和事件都隱去，不然的話，一不小心把三字經搞成推背圖，得謀殺後人多少腦細胞？
至於算術，也非常實用，這會計數，還沒用阿拉伯數字，計算起來不甚方便；
李愔去過戶部，那些小吏全都用算籌在算賬，沒看到算盤，擺弄算籌也挺麻煩。
想到算盤，李愔又把木匠公輸良叫來，叫他先弄幾個算盤出來。
最複雜的就是自然科學這些理論，包羅得實在太過廣泛，由淺入深，慢慢來吧。
拿著毛筆寫了半天，速度慢，字也不好看，李愔氣得都想把毛筆桿撅了。
工欲善其事，必先利其器，看來還是先把鉛筆啥的弄出來，或者鵝毛筆也成啊。
而且現在印教材也是難事，印刷術還是雕版印刷，讀書人最常見的是抄書。
紙張也金貴，平民百姓根本用不起，種種原因，這才限制了書籍的普及，增加平民讀書的難度。
李愔有點感覺，需要他弄出來的東西實在太多。
咕咕，肚子裡叫了兩聲，看看太陽，已經是正午，要是有鐘錶就好了。
不能瞎想啊，這不是又多出來一樣？
李愔溜達到廚房，順便點撥孫二孃他們一番。
現在莊子裡的廚師隊伍還是比較龐大的，孫二孃手下有十多個人。
中午有一道魚膾，鮮魚片紙一般的薄，蘸上調料，吃起來十分鮮美。
島國那邊的生魚片，其實就是從唐代開始傳過去的。
李愔又指導孫二孃做了一個酥黃菜，先把雞蛋攤成餅，切成菱形塊，抓糊之後下油鍋，炸成金黃，再撒上白糖或者掛漿。
結果拿來糖一瞧，哪是白糖，根本就是紅糖，裡面的雜質太多。
李愔這才想起來，提煉蔗糖的成熟技術，是玄奘法師取經的時候，從天竺摩揭陀國帶回來的。
另外就是飴糖，這個也沒法熬糖漿。
算了，直接撒點紅糖，湊合著吃吧。
等李愔吃上飯，只見小桂子興沖沖地回來，手裡還端著個陶盆：“二孃，勞煩把此物給咱炒一盤，好給殿下補補，殿下正長身體！”
李愔湊過去一瞧，不由得瞪了小桂子一眼：你還是留著自己補吧。
正這時候，吳富貴會同幾位里正，有事稟報。
李愔瞧瞧桌上的飯菜：趕飯點兒來，故意的吧？