“島主和我想的一樣，原本的掃盲計劃，可以暫時擱置，這件事利用起來，也可以達到一樣的效果。”
“那麼，這件事就拜託給先生。”
王海的想法簡單，就是藉著山姆一家的事，來讓大家意識到讀書識字的重要性。
來推動大家的積極性，主動去學習，主要還是針對那些大人來說。
當天，山姆一家的事，全鎮都知道了。
到了第二天，一種論調開始出現：山姆一家，如果有人識字，就不會亂吃來歷不明的東西。
“如果這樣的事，發生在我身上怎麼辦？”
“如果遇到類似的情況，我兒子沒有和小山姆一樣好奇怎麼辦？”
“如果讀書識字，懂更多東西，是不是可以避免這樣的事發生在自己身上？”
……
一連串的如果，一連串的問題，經過人為引導討論，發酵。
最終。
大家認識到讀書識字的重要性。
不僅是孩子要讀書，大人也要讀書。
因為孩子讀好書，最少要三年，而且也不能一直指望著孩子。
作為家長，更應該擔負起責任。
隨後，有人帶頭，利用空餘時間，前往免費識字學堂進行學習。
一開始，仍然沒有多少人。
轉眼過了幾天，王海注意到新的變化出現。
“山姆，病好了，今天一起喝一點？”
拉里是山姆的鄰居，親眼見證了山姆一家的事，但他覺得這樣的事不會發生在自己身上。
因為他從不吃來歷不明的東西。
對於讀書識字，他覺得自己已經老了，已經沒有必要去讀書。
“不了，我要看書，今天學堂裡的老師講了一個故事，我要回去講給我兒子聽。”山姆搖頭拒絕。
這幾天，趁著休息養病，山姆沒有徹底閒著。
他去了識字學堂，開始讀書識字。
“不是吧山姆，我們這樣一把年紀了，讀書已經太晚了，學不到什麼東西。”
“不對，雖然我學的沒有我兒子快，但只要我一天學會十個字，只要一年，就能學會大部分常用字。”
“學會了又能怎麼樣，你難道還指望換一個文職工作？”
“最少我以後可以自己看書看報紙，和我兒子也有共同話題，不和你多說了，我兒子應該已經放學回家，回見。”
“哎哎哎，別走啊…”