不過莉莉雖然不能按照他想的那樣，教授他什麼可以給他足夠提升的東西，卻也給他一句學習守護神咒上的忠告。
“不要只把構成守護神咒的情緒，片面的認為是單純的正面情緒。人是一個複雜的生物，感情更是這複雜的關鍵，所謂的正面情緒也是相對，有些事情，你回憶到當時場景的時心情總是悲傷的，但在某些不一樣的情況，說不定它才能給你更大的希望。”
喬恩最終沒有在莉莉的辦公桌中待太久，他在喝完了杯子中的茶水以後，就告辭離開了。
沒有立即回寢室，他徑直來到了一間平時用來上魔咒課的空教室，推門走進去的時候，赫敏正在裡面練習著揮杖技巧。
喬恩靠在門邊盯著赫敏看了一會以後，就給出了自己的建議。
“我建議你在揮杖收尾的時候，不要加上太過明顯的個人習慣動作，努力將它改正掉，這會對你未來學習更高階的咒語有很好的幫助。”
馬車上的任何教室除了天文課教室和溫室，在沒有學生上課的時候，都是允許學生私下使用的，而公共休息室又是平時學生們用來休息放鬆的時間，所以大多數情況下，想要實戰練習施法的學生都會選擇空教室。
尤其是魔咒課教室，這裡的牆壁上都被施加了保護咒語，可以讓車廂內的這一面免受咒語的傷害。如果是在走廊上就不會有這樣的保護了，隨便一道咒語就有可能在地板上留下一個坑洞，在走廊上施咒也是校規命令禁止的，讓費爾奇最生氣憤怒的行為。
赫敏將目光轉向了喬恩，她一般課餘的時間很少去公共休息室，即使在從城堡被救回馬車的這些學生中，她也屬於最刻苦的那一個。
而這段時間，喬恩練習守護神咒的事情沒有瞞著別人，兩人經常會在這間魔咒課教室中遇到。
“守護神咒的事，向波特教授請教的怎麼了？”赫敏問道，她顯然也是知道喬恩剛剛去幹什麼了。
喬恩思索著舉起了自己手中的魔杖，他輕輕揮動著，像之前一樣念出了那道咒語。
“呼神護衛。”
銀色的光芒在他的杖尖像花朵般綻放，但那散漫的光線在四周飄蕩環繞，卻沒有一點要凝聚成實體的樣子。
看著杖尖上的咒語效果，喬恩搖了搖頭。
“這個魔咒就算教授他們講的再清楚，也需要看我自己到底有沒有想明白。”
赫敏看著他杖尖的那道銀光，目光中露出難以言喻的複雜。
說實話，喬恩如今的煩惱著實有些凡爾賽，他們都是同年級的人，雖然赫敏今年才剛剛來到馬車開始學習起魔杖施法，卻也很清楚喬恩在魔法上的學習其實已經超越了同齡人。
這還是他在霍格沃茨城堡為了救他們，浪費了整整大半個學年之後的進度。
天賦這種東西有些時候確實沒辦法說，而且赫敏自認為自己已經算是夠勤奮的學生了，可是和喬恩比起來，她又有些為自己居然有這樣的心理感到羞愧。
其實這也是她對喬恩的心理並不瞭解。
因為知道這個世界本該是什麼樣子的，所以喬恩才會對現在的局面感到更加緊迫，從書中看到的伏地魔畢竟只是存在於書中，更何況那個故事中的黑魔頭早就已經成了一個不可理喻的瘋子。
瘋子是可怕，但他的危害卻也是有限，可在這個世界這個瘋子變得更有理智的多，那才是真正的讓人感到恐怖。
尤其不知道出於什麼原因，原本實力應該超過伏地魔的鄧布利多甚至都敗於他手，這更是讓喬恩感到一陣另人窒息的壓迫。
他迫切的想要提升自己的實力，為了保護這輛馬車上的其他人也好，為了保護他自己也罷，全都是需要足夠的實力來打基礎。
從斯拉格霍恩那裡得到的那枚戒指給他了一個變強的方向，可同樣，他也不能完全依賴這枚戒指。
就連伏地魔都知道巫師的強大應該建立在自身，喬恩也同樣清楚自己不能過分的需求某一樣東西，這才是他為什麼即使不是在鑽研戒指上的魔法，學習平常的咒語也會這麼認真刻苦的原因。
也正是喬恩這樣的表現，給赫敏很大的激勵。
她總是在覺得自己可能已經夠努力了的時候，就會想起了這個把她從那座“監牢”中救出來的男孩，然後再繼續奮發。
包括其他和喬恩相處最多的人也是這樣。
就比如一開始在剛入學的時，羅恩就表現的有些懶散，連作業都不想自己寫，都是從喬恩或者納威這裡“借鑑”。
但在二年級以後，他就從來沒有再提過要借鑑誰的作業了，平時也不會都把時間浪費在公共休息室下巫師棋上，而是和賈斯廷以及拉文德一起去圖書館。
在魔咒課教室，喬恩又思考了一會自己在守護神咒上的情緒和想法，接著開始重複練習起自己已經掌握了的幾個咒語和變形術。
天賦可以讓他更快的學會魔法，但可想要在實戰中不假思索的用出來，就需要他這樣夜以繼日的練習最終形成肌肉記憶才能辦到。
而就在他和赫敏聊著天，練習魔咒的時候，喬恩對著身前的桌椅板凳隨手一揮，用出來一道漂浮咒，一個本不該屬於他所施咒的目標吸引了他的注意力。
他的目光沒有去看著那些已經浮在他眼前的那些桌椅板凳，而是伸出手，小心翼翼的從這些飄起來的東西中間，捏住了一撮毛髮。
這撮毛髮很特別，不像是什麼人的頭髮，整體顏色成一種深灰色，而且每一根都很短且纖細。
“這是什麼？”